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中文摘要
近年来,青少年心理健康问题越来越受到社会公众的关注,探究青少年抑郁情
绪的影响因素及作用机制、以及如何预防和缓解青少年抑郁状况也逐渐成为学界的
研究热点。由于家庭和学校是青少年主要的活动场所,青少年在其中的相关活动和
人际关系势必与其心理发展息息相关,因此本文聚焦于父母心理控制行为,与孩子
抑郁情绪的产生之间的关系,进一步探讨自尊和师生关系在其中的中介效应和调节
作用,以期为预防和缓解青少年抑郁情绪提供一些基础和依据。
本文在梳理前人相关研究的基础上,采用父母心理控制量表、自尊量表、师生
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