人教部编版七年级上册语文精品课件 第五单元 17 猫 (11).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元17猫目录CONTENTS011星题·积累运用022星题·阅读鉴赏班级同学开展“人与万物”主题学习活动，邀你参与。1.阅读语段，完成下面小题。【任务一：人与动物】23456789101BA(1)请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填选项)A23456789101(2)根据拼音写出对应的汉字。蓉妄郁2345678910123456789101名

词数词量词23456789101(2)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横

线处。依赖敬畏23456789101A.只有 才 B.如果 就C.因为 所以 D.只要 就C23456789101(4)文段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表

达效果？答案：生动形象地描绘了自然与人的关系，深化了读者

的理解，强化了情感色彩，并增强了句子的说服力。23456789101自然与人的关系是源与流、枝与叶的关系，平等友

善，休戚相关。课文研读【任务三：随文·引发共鸣】阅读课文，回答问题。家人从隔壁要来一只小猫，小猫可爱有趣，后

来生病死去了，“我”感到难过、酸辛。23456789101母亲从舅舅家带回一只小猫，小猫活泼好动，

后来被人捉去了，令家人生气、愤恨。张妈拾来一只小猫，小猫长得不好看也不活

泼，被家人误解、追打，最后死在邻家的屋脊上。234567891014.品味下面的句子，说说各句的表达效果。(1)“张妈！你为什么不小心？！”(请品析标点符号的表

达效果。)答案：两个“！”表现了妻子因鸟被咬死而难过与

气愤。“？”表现了妻子对张妈没照顾好鸟的质问

和责备。23456789101答案：①作者用反复肯定的语气，认定是这只猫咬死了

鸟，表达了他的愤怒。我能理解他的反应，因为弱者受

到了伤害，更何况这只猫的性格不招人喜欢，前文还有

暗示，所以都将误会指向了这只无辜的猫。②后来作者

知道了真相，非常内疚、惭愧、自责不已。(2)我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻

便去找它。(你理解作者这样的反应吗？后来作者的情

感发生了怎样的变化？)23456789101(3)真是“畏罪潜逃”了，我以为。(能否改为“我以为真

是‘畏罪潜逃’了”？)思路拆解形象思维能力·审美鉴赏引导问题1：关注特殊表达，你发现了什么？这样写有

怎样的表达效果？引导问题2：关注关键词，你发现这些词语写出了什

么？有怎样的作用？引导问题3：综合比较，分析作者的情感。23456789101答案：不能。因为颠倒语序将“我以为”单独放在后

面，可以突出“我”的自以为是、武断，为后文揭开真

相埋下伏笔。234567891015.“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，是在前文为后文

所作的提示或暗示。文中的猫被冤枉，前文有多处暗示，

请找出两处。答案：示例：①大家都不喜欢它。②张妈便跑来把猫捉了

去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。③那只花

白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，

对鸟笼凝望着。④它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，

嘴里好像还在吃着什么。23456789101拓展阅读【任务四：关注动物领悟生命】［2024·江苏兴化市期末］读书会上，小金想和大家谈谈有关“宽容”的话题，请你参与讨论。23456789101请同学们看《点拨训练》第76-78页第6-10题。【情节梳理】6.根据文章内容，补全下面的思维导图。(4分)愤急 失兔 叹息 愤怒与诅咒(每空1分) 23456789101【选择角色】8.小金同学很想参与微话剧的表演，请根据她的自荐情况和

文中人物的言行，为她选择一个角色并说明理由。(3分)23456789101【探究宽容】9.小金同学在读书会留言板上提问，请你结合选文和链接材料回复，80字左右。(4分)23456789101作者失去了三只猫，又遗失了兔，同时还目睹两只幼兔的

夭折，内心悲痛，反省自己的遭遇和做法，发现人总是只

顾自己的欲望，忽视动物的生命，悲痛于没有做到平等对

待生命。(2分)