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中学生校园人际冲突的心理机制研究

目录

中学生校园人际冲突的心理机制研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1校园人际冲突的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3研究评述与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、中学生校园人际冲突的主要表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1学习方面的冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2人际关系方面的冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3情感与价值观方面的冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、中学生校园人际冲突的心理机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1认知偏差与冲突产生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2情绪管理与冲突处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3社会支持与冲突解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、中学生校园人际冲突的调适策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1增强自我认知与情绪管理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2构建和谐的人际关系网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.3利用社会支持系统化解冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.1研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.2数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.3研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.2研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

中学生校园人际冲突的心理机制研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、校园人际冲突概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

定义与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

校园人际冲突的普遍性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、中学生心理特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

情绪与情感特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

社会性发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

四、中学生校园人际冲突的心理机制．．．．．．．．．．．