综合测试2 信息类文本阅读（非连续文本）-2025年高考语文一轮复习（解析版）.pdfVIP

综合测试02信息类文本阅读非（连续文本）

时间：55分钟满分：51分

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2（024•山东荷泽•二）阅读下面的文字，完成下面小题共（5小题，17分）。

材料一：

世界上所有独立起源的文字，其最初都来源于图画，这一点绝无例外。人们最早用图画表达简单的意

念，当这些图画经过以不按语序的“连环画”形式表达一个语段，到表达语言中的一句话、一个个的词，最后

与语言紧密地结合起来并按语序逐词记录语言时，就成为真正意义上的文字。

文字来源于图画，但不等同于图画。必须注意区分严格意义上的文字与一般意义上的“文字”的差别。

从广义上讲，一切表达概念的符号都可以称之为“文字”，而严格说来，只有逐词记录语言的符号系统才能称

之为“文字我们以下谈到的“文字”都是指严格意义上的“文字”，而广义上讲的“文字”则称之为“记号

文字的来源是一回事，文字的构成应用又是一回事，必须注意区别这两个不同意义上的层次。汉字的

大部分基本形体都来源于图画，但是一旦这些图画变成记录语言的文字形体，它就再也不是图画，而是变

成了“符号它本身的构成演变就不再是图画的构成演变，而只能是符号的构成演变。

从文字性质上将汉字看成是“象形字”的观点早已被学术界所否定，但这一观点在人们心目中的影响依

然存在，有相当数量的人是把甲骨文当成图画看的，认为都是“视而可识，察而见义”的图像，其实这是一个

极大的误会，我们不否认甲骨文形体的图画意味较为浓厚，但是从这些形体与其所记录的语言的关系看，

从这些形体在构造新字时所起的作用看，它们已经变成了一种“记号”。甲骨文已是一种高度发达的符号系统，

去图画已久远，需要具有特殊训练的专家才能加以辨识分析，而绝非是什么人都一看便“视而可识的。

我们说汉字来源于图画，是就文字的整体来说的，绝非是说汉字只有一个来源。比较文字学的成果表

明，所有独立起源的文字的来源也都不是纯一的。古文字的基本形体绝大部分来源于图画，但也有一些形

体来源于汉字产生前的记号。一些人总想在这些形体中猜测出其最早的‘所像，推测与形体所记录的词之间

的“联系”，这都是徒劳无益的。另外古文字中还有多抽象的符号，都不能确指所像为何物。这些形体并不

像“形”，而是像“事”，完全没有必要枉费心机去寻觅其最早的形体之“源

文字的产生是与文明相伴随的。为了延长文明的历史，常常有一些人将文字的产生上溯得很早。近些

年出现一些论证新石器时代陶器上的“刻划记号是原始文字”的文章。如果把这些刻划记号当作广义上的

“文字”，说它们具有表达某种“意念”的作用，其实也未尝不可。但多文章的结论显然不只是这样，而是进

一步把它当成严格意义的文字，并以此为依据，将汉字产生的历史上推了几千年。这些文章无例外地把新

石器时代陶器上的各种几何线条状的刻划与早期汉字等同起来，试图将其与甲骨文进行比附，并对一些形

体进行考释，这是非常荒谬的。把新石器时代陶器上的刻划记号当成“文字”的人，就是犯了以图画意味的浓

厚与否来判断一个形体是否是文字的错误。

摘（编自刘钊《古文字构形学》）

材料二：

有人认为，表音文字是对语言的记录，而表意文字则是对事物的直接摹写，是可以脱离语言而存在的。

这是一种对表意文字的误解。表意文字的形是直接从物象上获取的，但必须与语言结合有了音和义才是文

字。中国素有“书画同源”之说，这个说法的内涵是：文字起源之一是图画，书法的艺术性，与图画的艺术性,

在构图与取象上，有共同之处。但这绝不是说，图画与文字是同样的事物。它们最大的区别在于文字是与

语言结合的。

一个仅仅有意义而没有语音、不以语词为基础的形象不是文字。且看下面一些表义符号：