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教科版三年级科学下册第三单元教学设计
1.仰望天空
【教材简析】
太阳,地球和月球人们最常见的三个天体,地球人类生活的星球,太阳
给我们提供了能量,月球地球唯一的天然卫星,三个天体的运转与我们的生活
息息相关。学生先谈一谈已知的关于地球和月球的知识,再整理在维恩图中,这
属于单元前测,有利于对学生认知水平的了解,再通过观察比较照片的形式,进
一步了解太阳和月球的基本特征。通过模拟实验展开对月球太阳为什么看起来一
样大这一问题的探索,完善最终的维恩图。
【学情分析】
每当孩子们仰望天空的时候,天空总让他们着迷,浮想联翩,产生这样或
者那样的疑问。为什么太阳和月亮看起来一样大?太阳和月亮上究竟有什么?他
们已经对太阳,地球和月球有了一定的了解,例如,知道三个天体都球体,太
阳的体积十分巨大的等等。但总体认识还比较单薄,浅显。
【教学目标】
科学观念
1.太阳一颗恒星,太阳给地球带来光照和热量。
2.太阳和月球都球体,但它们的表面各不相同。
3.太阳和月球到地球的距离不同。
科学思维
通过探究活动,掌握图片比较、模拟实验两种探索天体的学习方法以及利用
韦恩图比较事物相同点和不同点的整理知识的方法。
探究实践
1.能通过观察对比图片的方式收集加工太阳和月球的信息。
2.在教师的引导下,尝试用模拟实验的方式去探索一个问题。
3.能利用韦恩图整理知识,比较两个天体的相同点和不同点。
态度责任
1.激发对天空的好奇心,乐于探索星空。
2.乐于陈述自己已有的认知,善于倾听别人的意见。
3.能利用模拟实验收集的证据论述自己对探究问题的观点°
【教学重难点】
教学重点:知道太阳和月球相同点和不同点。
教学难点:学生能利用韦恩图、图片比较、模拟实验等方式通过分享、交流、
完善来整理知识,比较两个天体的相同点和不同点。
【教学准备】
教师:多媒体课件
小组:一个圆形纸筒,一个大泡沫球代(表太阳),一个小泡沫球(代表月
球)。
【教学过程】
一、聚焦:关于太阳和月球我们都知什么?
教师引导:在二年级的时候,我们己经学习过有关太阳和月球的一些知识,
你还能回忆起来吗?(出示课题)仰望天空,探索宇宙的奥秘。关于太阳和月球,
我们知什么?它们有什么相同和不同?(预设相同点:球体,东升西落;不同
点:太阳出现在白天,月亮出现在夜晚等)。
2.引导使用韦恩图,用关键词记录。
教师引导:你还记得维恩图怎么用吗?非常好,中间写的是共同点,两边写
的是不同点。相同点:球体,东升西落;不同点:太阳出现在白天,月球出现在
夜晚等。
维恩图上还能填上哪些内容呢?请你自己思考一下,填一填吧!
二、探索:进一步认识太阳和月球
1.比较图片了解太阳月球更多的基本特征。
请看这两张图片,老师有一个小疑问,白天太阳在天空中给我们带来光明,
晚上月球也会洒下洁白的光辉,那么会发光是不是它们二者的共同点呢?谁能帮
老师解答一下?
预设1:图中太阳和月亮都有光?太阳的光和月球的光有什么不同?太(阳
自身发光发热,月球反射太阳光,不发光也不产生热)太阳是一颗恒星,会发光
发热,月球是地球的卫星,绕着地球转。板(书恒星卫星)所以发光发热不是
他们的共同点,是太阳的特点。
预设2:这一组照片展示的是太阳和月球的表面,你们发现了什么?(太阳
表面能看到黑子,月球表面有很多环形山.)
(教师在
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