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教科版三年级科学下册第三单元教学设计

1.仰望天空

【教材简析】

太阳，地球和月球人们最常见的三个天体，地球人类生活的星球，太阳

给我们提供了能量，月球地球唯一的天然卫星，三个天体的运转与我们的生活

息息相关。学生先谈一谈已知的关于地球和月球的知识，再整理在维恩图中，这

属于单元前测，有利于对学生认知水平的了解，再通过观察比较照片的形式，进

一步了解太阳和月球的基本特征。通过模拟实验展开对月球太阳为什么看起来一

样大这一问题的探索，完善最终的维恩图。

【学情分析】

每当孩子们仰望天空的时候，天空总让他们着迷，浮想联翩，产生这样或

者那样的疑问。为什么太阳和月亮看起来一样大？太阳和月亮上究竟有什么？他

们已经对太阳，地球和月球有了一定的了解，例如，知道三个天体都球体，太

阳的体积十分巨大的等等。但总体认识还比较单薄，浅显。

【教学目标】

科学观念

1.太阳一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。

2.太阳和月球都球体，但它们的表面各不相同。

3.太阳和月球到地球的距离不同。

科学思维

通过探究活动，掌握图片比较、模拟实验两种探索天体的学习方法以及利用

韦恩图比较事物相同点和不同点的整理知识的方法。

探究实践

1.能通过观察对比图片的方式收集加工太阳和月球的信息。

2.在教师的引导下，尝试用模拟实验的方式去探索一个问题。

3.能利用韦恩图整理知识，比较两个天体的相同点和不同点。

态度责任

1.激发对天空的好奇心，乐于探索星空。

2.乐于陈述自己已有的认知，善于倾听别人的意见。

3.能利用模拟实验收集的证据论述自己对探究问题的观点°

【教学重难点】

教学重点：知道太阳和月球相同点和不同点。

教学难点：学生能利用韦恩图、图片比较、模拟实验等方式通过分享、交流、

完善来整理知识，比较两个天体的相同点和不同点。

【教学准备】

教师：多媒体课件

小组：一个圆形纸筒，一个大泡沫球代（表太阳），一个小泡沫球（代表月

球）。

【教学过程】

一、聚焦：关于太阳和月球我们都知什么？

教师引导：在二年级的时候，我们己经学习过有关太阳和月球的一些知识,

你还能回忆起来吗？（出示课题）仰望天空，探索宇宙的奥秘。关于太阳和月球,

我们知什么？它们有什么相同和不同？（预设相同点：球体，东升西落；不同

点：太阳出现在白天，月亮出现在夜晚等）。

2.引导使用韦恩图，用关键词记录。

教师引导:你还记得维恩图怎么用吗？非常好，中间写的是共同点，两边写

的是不同点。相同点：球体，东升西落；不同点：太阳出现在白天，月球出现在

夜晚等。

维恩图上还能填上哪些内容呢？请你自己思考一下，填一填吧！

二、探索：进一步认识太阳和月球

1.比较图片了解太阳月球更多的基本特征。

请看这两张图片，老师有一个小疑问，白天太阳在天空中给我们带来光明，

晚上月球也会洒下洁白的光辉，那么会发光是不是它们二者的共同点呢？谁能帮

老师解答一下？

预设1：图中太阳和月亮都有光？太阳的光和月球的光有什么不同？太（阳

自身发光发热，月球反射太阳光，不发光也不产生热）太阳是一颗恒星，会发光

发热，月球是地球的卫星，绕着地球转。板（书恒星卫星）所以发光发热不是

他们的共同点，是太阳的特点。

预设2：这一组照片展示的是太阳和月球的表面，你们发现了什么？（太阳

表面能看到黑子，月球表面有很多环形山.）

（教师在