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教科版二年级上册科学全册教案【最新最

全】

教学目标：

1.科学概念目标：了解土壤是由无机物和有机物成的，

是植物生长的基砧。

2.科学探究目标：能够观察、描述、比较土壤的颜色、质

地、气味、湿度等特征。

3.科学态度目标：培养学生对土壤的兴趣和热爱，认识到

保护土壤的重要性。

4,科学、技术、社会与环境目标：了解土壤对人类生产生

活的重要性，研究如何正确使用和保护土壤资源。

教学重难点：

1.教学重点：让学生了解士康的成和特征，以及士康对

植物生长的作用。

2.教学难点：引导学生通过观察和实验探究土壤的特征和

作用。

教学准备：

1.实验器材：土壤样品、显微镜、试管、滴管、酚酰溶液、

醋酸铤溶液、氢氧化钠溶液等。

2.图片和视频资料：有关土壤的图片和视频资料。

教学过程：

一、导入（预设5分钟）

播放一段有关土壤的视频或者展示一些土壤的图片，引起

学生对土壤的兴趣。

二、了解土壤（预设10分钟）

让学生观察一些土壤样品，询问学生对土壤的认识和了解。

引导学生通过观察、嗅闻、触摸等方式，描述土壤的特征

和特点，如颜色、质地、气味、湿度等。

三、实验探究（预设25分钟）

1.探究土壤的成分

让学生取一些土壤样品，加入酚猷溶液，观察颜色变化，

了解土壤中有机物的存在。

再让学生加入醋酸镀溶液和氢氧化钠溶液，观察颜色变化,

了解土壤中无机物的存在。

2.探究土壤对植物生长的作用

让学生观察一些植物的生长情况，分别种植在不同种类的

土壤中，观察植物生长的差异，并进行比较和总结。

四、小结（预设5分钟）

引导学生总结所学内容，强调土壤对植物生长的重要性，

并让学生意识到保护土壤的重要性。

五、拓展（预设5分钟）

让学生观察周围的土壤，了解土壤在生产生活中的应用和

作用。

板书设计：

土壤——动植物的乐园

成分：有机物和无机物

特征：颜色、质地、气味、湿度

作用：植物生长的基础

教学过程

一、复导入（预设8分）

1.引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系。

2.播放课件中的动画，引导学生思考如何根据太阳的位置

辨别方向。

3.提出问题，让学生思考如何在大自然中辨认方向。

二、探究利用太阳位置辨别方向（预设22分）

1.示范一，让学生观察老师根捱太阳位置确定方向，并

选出4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。

2.手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上

在西，让学生跟随老师观察太阳位置和方向的化。

3.小组活动：

①各小组分别确定方向，观察兵与同伴说一说操场东、南、

西、北各有什么东西？

②学生在记录单上记下各方向的东西。

三、总结归纳（预设5分）

1.让学生汇报各小组观察到的东西，并讨论太阳位置和方

向的关系。

2.总结归纳，强化学生对利用太阳位置辨别方向的认识。

四、拓展（预设5分）

1.引导学生思考一天中早、午、晚天气冷热化的原因。

2.让学生自己设计一个观察盒，观察蚯蚓或蚂蚁的活动，

了解动植物和土壤的“关联工

教学设计思路：

本次教学设计围绕“太阳的位置和方向”展开，旨在通过教

学活动让学生探究利用太阳位置辨别方向的方法，并体会一天

中早、午、晚天气冷热