新人教版六年级数学下册全册教案(含每节课教学反思(二).pdfVIP

第1单元负数

教材分析

本单元的教学是围绕“负数”展开的，包括：负数的认识、意义的理解，以及

直线上表示正数、0、负数。本单元教学知识是认识自然数、分数、小数的

基础上结合实际生活的例子初步理解负数的意义，体会正数、负数是表示意义相

反的两个量，学会直线上表示数，锻炼学生的动手操作能力与逻辑思维能刀的

有机结合。新课标中明确指出用负数解决实际生活中简单的问题，所以通过本单

兀的教学，使学生初步埋解负数的意义，用负数解决相应的生活实际问题，通过

现实生活中广泛运用负数，丰富学生对于数的理解，促进数的概念的形成。真

正达到了“数学来源于生活，再回归到生活中去”的目的，为学生步入初中学习

有理数打下坚实的基础。

理解负数的意义，懂得正数、负数是两种意义相反的量，结合生活实际，生

活实践中去探究对知识的理解，需要教学中设计多种调动学生积极性的情境

如（气象预报、银行储蓄等），让学生通过置身情境中去理解负数的意义，灵活

地运用正数、负数是两种意义相反的量解决现实生活中的一些简单的问题。通

过动手操作、小组合作等多种形式帮助学生学会直线上表示正数、0、负数，

使数形结合的意识初步形成。

教材的设计于引导学生多种感官参与教学、实践操作等活动，借助各种直

观演示，动手动脑操作，讲练结合，让学生实践活动中学会学习数学的方法，使

学生学会多种方法，得到新知。

教学目标：

一、知识与技能

1.联系实际生活，初步认识负数，理解负数的意义；正确地读、写正数和负

数，熟记0不是正数也不是负数；学会直线上表示数，借助直线上表示数初步学

会比较正数、0和负数之间的大小。

2.初步理解正数、负数表示两种意义相反的量，能够利用这一知识点表示一

些日常生活中的实际问题，从中体验数学与生活的息息相关。

二、过程与方法

1：、学生整个小学阶段已经认识了整数、分数、小数，掌握了学习认识数

的探求过程与方法，使实践活动中寻求知识这一学习方法得到培养，体会实

践中运用数学思想与方法，获得基本的数学知识的体验，进一步培养学生的分析、

比较、抽象、概括、归纳、类推等综合能力，发展学生合理运用数学的能力，

2、实践活动中寻求理解负数意义的有效途径，掌握分析问题、解决问题

的方法。感受经历中所运用的策略，树立数学实践中探求真知的精神。

三、情感态度与价值观

1.初步认识负数的学习过程中，向学生渗透“实践出真知”的科学道理。

2.通过直线上表示正数、负数及0,培养学生手脑并用的方法，渗透多种感

官参与学习过程获得知识的思想。

3.学习中培养学生良好的学习习惯，进一步提高学生的思维能力、合作能力

和实际运用能力。

教学重点与难点

1

【重点

理解贵数的意义，掌握在直线上表示正数、0、负数的正确方法。

【难点

理解正数、负数是两种意义相反的量，理解意义相反的两个量在现实生活中

的应用。

教学建议

1.利用实际生活的情景再现，在实践中找到数学知识及用转移的思维方式

来初步认识负数、理解负数的意义。

负数的意义是在理解整数、分数、小数意义的基础上展开学习的，同时在教

学中还要启发学生理解正数、负数是表示两种意义相反的量，这就需要加深对正

数的理解。因此在教学过程中，教师可以设置多重实践活动，放手让学生主动参

与，把抽象的知识迁移到实际的生活，从中初步理解负数的意义。正数、负数是

两种意义相反的量。

2.通过实践活动，手脑并用，帮助学生掌握怎样在直线上表示数。

引导学生在掌握负数的意义的基础上，理解正数、负数是表示两种意义相反

的量，