新教科版小学科学五年级上册(全册)教学设计(表格式).pdfVIP

课程基本信息

课例编号1学科科学年级五年级学期第一学期

课题《有关光的思考》

书名：科《学》

教科书

版社：教育科学版社版版日期：2020年7月

教学目标

教学目标：通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间

万物都不可或缺的感悟。

教学重点：观察、去发现光源和光之间的联系和规律。

教学难点：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、

细致、实事求是的态度。

教学过程

教

学

时间主要师生活•动

环

节

欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。

（自然界的光、动物发的光、人类制造的光等）

聚焦：光是从哪里来的呢?引光源的概念。

研讨：哪些物体是光源，哪些不是光源？

月（亮、萤火虫、玻璃杯、发光鱼）

探讨关于光的活动

活动1：观察昼夜山景

活动2:寻找沙发底下的玩具

活动3:观察雾中的车灯

1活动4:观察手影游戏

2活动5:光是从哪儿发的？

3活动6:观察碗中的筷子

4活动7:观察黑箱中的物体苹（果、玻璃、金属等材料）

5通过上面儿个活动，光给我们带来了很多思考，相信同学们都感受到了在我们

6的生活中，光对我们非常重要。

7研讨：如果没有光，会发生什么？

有的同学说，如果没有光，几乎所有的动物都无法看见物体，绿色植物也无法

进行光合作用，植物将不能再继续生长.

拓展：夜视仪的原理。

在黑暗的环境中，夜视仪能将人眼看不见的光转换成电子信号，在屏幕上显示

我们能看到的图像，从而让我们看到物体。夜视仪的种类很多，无论哪一种，

它们也都需要光，才能让人们看到物体。

总结：同学们，这节课我们一起探讨了有关光的内容。道了自身能发光的物

体是光源，因为有光源，有了光，我们才能看到周围的景物。

课程基本信息

课例编号2学科科学年级五年级学期第一学期

课题《光是怎样传播的》

书名：科学》

教科书

出版社：教行科学出版社出版出版日期：2020年7月

教学目标

教学目标：通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间

万物都不可或缺的感悟。

教学更.点：观察、去发现光源和光之间的联系和规律，

教学难点：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、

细致、实事求是的态度。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

回顾：上节课我们一起探讨了有关光的内容，道了自身能发光的物体叫做光

源。光源能修发出光，光