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以链启思:高中语文阅读教学问题链的设计与实践探索
一、引言
1.1研究背景与动因
1.1.1高中语文阅读教学的重要地位
高中语文阅读教学在语文教育体系中占据着核心地位,是培养学生综合语文素养的关键环节。《普通高中语文课程标准》明确指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,而阅读教学则是达成这一目标的重要途径。通过阅读教学,学生能够接触到丰富多样的文本,在理解和分析文本的过程中,不断积累语言知识,提升语言运用能力。例如,在学习经典文学作品时,学生可以学习到优美的词汇、精妙的语句表达以及独特的修辞手法,从而丰富自己的语言储备,提高语言表达的准确性和流畅性。
阅读教学对于学生的思维发展具有
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