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以链启思：高中语文阅读教学问题链的设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1高中语文阅读教学的重要地位

高中语文阅读教学在语文教育体系中占据着核心地位，是培养学生综合语文素养的关键环节。《普通高中语文课程标准》明确指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而阅读教学则是达成这一目标的重要途径。通过阅读教学，学生能够接触到丰富多样的文本，在理解和分析文本的过程中，不断积累语言知识，提升语言运用能力。例如，在学习经典文学作品时，学生可以学习到优美的词汇、精妙的语句表达以及独特的修辞手法，从而丰富自己的语言储备，提高语言表达的准确性和流畅性。

阅读教学对于学生的思维发展具有