2024-2025学年青岛版初中数学九年级下册课件 6.3 频数直方图（1）.ppt

6.3频数直方图（1）1.了解频数直方图的概念；2.会读频数直方图；3.会画频数直方图.学习目标在统计里，我们称每个考查对象出现的次数为_______，每个对象出现的次数与总次数的比值为.2.各对象的频数之和等于_________,各频率之和等于.3.已知一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、五的数据个数分别为2，8，15，5，则第四组的频数为，频率为.频数频率数据总和12040％回顾小莹从气象网站上，收集了今年3月上旬某一天我国34个城市的最低气温（单位：°C），如下表所示：城市北京哈尔滨长春沈阳天津呼和浩特乌鲁木齐银川西宁兰州西安拉萨成都重庆贵阳昆明太原最低气温（x/°C）4-1-1-14-7-3-1-4640101010110观察与思考城市石家庄济南郑州合肥南京上海武汉长沙南昌杭州福州台北南宁海口广州香港澳门最低气温（x/°C)57810108141515915182022201818思考下列问题，并与同学交流:(1)如何根据表中的信息设计出一个关于上述城市当天最低气温的频数、频率分布表?观察与思考在上表中，各城市当天最低气温的最大值是22℃，最小值是-7℃，由此可知，当天最低气温数据的分布范围是-7℃—22℃，它们的差为22-(-7)=29（℃）.观察与思考①确定所有数据中最大值与最小值，并计算二者的差.参照总体中数据的个数是34，数据的最大值与最小值的差是29，可以设定组数为6，由于总体中数据的最大值与最小值的差÷组数=29÷6≈4.8，为了分组方便，可取与4.8最相近的一个整数5作为组距(每组数据的上限与下限的差)于是可把总体数据按以下范围分为6组:观察与思考②确定组数、组距，并进行分组.-7≤x-2,-2≤x3，3≤x8,8≤x13,13≤x18,18≤x23.其中-2、3，8，13，18是各组的界限.利用划记，统计各组中包含的最低气温数据的频数，并计算出相应的频率，填写下面的频数、频率分布表:观察与思考③列出相应的频数、频率分布表.用横轴表示最低气温，纵轴表示频数，在横轴上先标出各组的上限和下限.由于分组时各组的组距相等，并且各组的界限既不重叠又不间断，标注界限时应注意各组的组距相等，自左向右气温由低到高连续排列，相邻的两组之间没有间隔.这样就在横轴上标出了首尾相连的6条线段.注意由于这里横轴的原点没有标出，所以纵轴的原点不是横轴的原点.然后分别以各组的上下限为端点的线段为宽、以各组的频数为高，向上分别作6个矩形条，便得到图6-3.观察与思考(2)怎样根据列出的频数、频率分布表，制作相应的条形统计图?通过图6-3，可以直接比较各组的频数的差异，即一个组内城市的个数与另一个组内城市的个数相差几个.观察与思考(3)通过观察图6-3，你能得到数据中蕴含的哪些信息?你能看出总体中三月上旬34个城市的最低气温的分布情况吗?与同学交流.可以看出该天最低气温在8℃~13℃之间的城市最多，有9个城市，而且该组相应的小矩形在直方图的中间位置，这些城市都分布在我国地理纬度的中部地区和西南地区.像图6-3这样根据频数的分布绘制的条形统计图叫做频数直方图。将数据进行分组时，组数的多少应适当，组数太少，不能充分显示数据的分布情况；组数太多，不仅繁琐，且容易把性质相近的同类数据分散到各组，从而也不能正确显示数据分布的特征和规律。一般的，数据在100个以内，可按情况分为5~12组。加油站像这样，根据频数的分布绘制的条形统计图叫做频数直方图.边界值组中值定义：(1)计算极差(2)决定组距与组数.(3)决定分点.(4)列频数分布表.画频数直方图的一般步骤:(5)绘制频数分布直方图.横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频数为高，画出一个矩形.小结时代中学为了了解全校学生参加课外锻炼的情况,抽样调查了50名学生一周内平均每天课外锻炼（单位：min），当抽查到的数据分成5组，下面是尚未完成的频数、频率分布表：组别分组频数（人数）频率110≤t＜205220≤t＜300.22330≤t＜4020440≤t＜50550