人教部编版七年级上册语文精品课件 第三单元 单元写作 写人要抓住特点.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元写作写人要抓住特点点击显示本课时答案素材积累描写人的四字词语：风度翩翩亭亭玉立姿态娉婷袅袅婷婷风华正茂仪表堂堂眉清目秀其貌不扬面黄肌瘦举止文雅彬彬有礼大腹便便瘦骨嶙峋骨瘦如柴雍容大度年轻貌美英姿飒爽雄姿英发气宇轩昂花枝招展面如冠玉一表人才举止大方举止庄重鹤发童颜文质彬彬从容不迫从容镇定年老体衰弱不禁风倾国倾城身强力壮伶牙俐齿蓬头垢面体魄健壮面红耳赤膀大腰圆不苟言笑虎背熊腰尖嘴猴腮浓眉大眼落落大方楚楚可怜炯炯有神描写人物的精彩语句：1.他看起来有十几岁，又黑又胖的脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。过耳的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠神气地转来转去。2.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。写作训练一：片段写作。从班上选择一个你熟悉的同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。“画”好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！写作训练【思路点拨】写人要抓住人物最富特征、最能表现其精神面貌的地方，对于描写对象的与众不同之处要详细刻画，最好能够结合人物的性格特征来刻画。写作训练二：将上面所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟，不少于500字。【思路点拨】借鉴其他同学的写作经验，进一步补充完善你的片段文字。注意补充一些能体现这个同学个性的事例，在事中写人。安排好叙事的详略。但详写的事情也不能面面俱到地展开叙述，而应该突出重点，概括叙述与具体叙述相结合。例文引路我的同学——郭蕾我的同学郭蕾，用一个字概括她的特点就是“大”。你瞧，她大大的个子，足有一米七，说话的声音也很大，往往是“未见其人，先闻其声”。有时我们都说，她都对不起她这个文静的名字。但是，她可是个热心肠。那是去年初冬，同学们都穿上了棉衣，只有王凤还没穿上，整天冻得脸色发青，哆哆嗦嗦。郭蕾看了就来气：“怎么不穿棉呢？”“还没做好呢，我妈病了……”王凤低着头小声地说。“怎么不早说，我还有一套闲着呢，你等着。”还没等王凤反应过来，她就跑回家去了，不一会儿，就把自己的新”棉衣拿来了。她把棉衣往王凤的怀里一塞，命令似的说：“快穿上，别显得你抗冻！”王凤说什么也不穿。她火了，嗓门儿又上来了：“快穿上！快点！磨蹭什么？”她急了，不管人家同意不同意，拉过来就给人家往身上穿，边穿还边说：“衣服还让别人帮你穿！”王凤穿上棉衣后，她亮开嗓门儿笑了起来：“你们看，还挺合适。别看她平时笑笑闹闹，但干起活来毫不含糊。上次我们班大扫除，几个女生被派去扫厕所，其中就有她。其他人还没到厕所就开始抱怨了，到了以后更是捂着鼻子杵在那儿，还不忘用抱怨的眼神相互看着。可郭蕾哪管这些，看着她们一个个杵在那儿，立刻火大，撂下一句：“娇生惯养，抱怨什么？不能干找班主任去。”说完提着工具就进了厕所，其他人一看，也不抱怨了，拿着工具也跟着进了厕所。她的一身“辣”气、风风火火的性格让我印象深刻，她有一颗善良的心，她像太阳一样耀眼，她用她的善良、大气，让我永远记住了她，那个风风火火、大大咧咧的“小辣椒”——郭蕾。名师点评：这篇文章主要选取了郭蕾“大”的外在特点以及冬日送棉衣给同学、大扫除两件事来写，其中外在特点（个子大、声音大)略写，两件表现其内在品质的事详写。写时辅之语言、动作、神态等描写，把一个善良、大气、风风火火、大大咧咧的“小辣椒”——郭蕾生动形象地塑造出来了。写作实践你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的人物，还是孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠那样的文学影视形象？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。【思路点拨】1．审题立意。首先，本习作要求写一篇以“我的偶像”为话题的写人的记叙文，需要写清楚你崇拜他的原因，可通过一件事或者几件事，详略得当地写出偶像的优秀品质，灵活运用各种描写手法。2．材料选择。要把握关键词“偶像”的含义。要选取那些积极的、对你有影响的人物来写。“偶像”，可以是文题中提示的人物，也可以是你生活中的崇拜对象，【思路点拨】如爸爸、妈妈、老师、同学等。要通过描述自己偶像的典型事例，表现偶像对你生活或学习方面的启迪或帮助，抒发自己对偶像的喜爱或崇拜之情。3．巧妙点题。开头和结尾应该通过议论抒情的表