人教部编版七年级上册语文精品课件 第四单元 13 植树的牧羊人 (3).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG13植树的牧羊人D见习题C提示：点击进入习题12345678911答案显示见习题见习题见习题见习题见习题见习题C见习题1012见习题13见习题A．数落(shǔ) 坍塌(tā) 微薄(bó) 挑头(tiǎo)B．琢磨(zuó) 溜达(liú) 山毛榉(jǔ) 流淌(tǎng)C．白桦(huá) 薄荷(bò) 鲜嫩(nèn) 干涸(hé)D．酬劳(chóu) 薰香(xūn) 废墟(xū) 呼啸(xiào)1.下列加点字的注音全对的一项是()················【点拨】A.“坍”应读tān；B.“溜”应读liū；C.“桦”应读huà。D返回目录2.用横线画出下列句子中的错别字并改正。(1)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。()(2)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。()(3)他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。()蓬篷躁燥戮戳返回目录3.下列句中加点成语使用不当的一项是()A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成了郁郁葱葱的生态旅游海岛。B．我们应该对“欠薪”问题“刨根问底”，找出真正的症结，并对症施治。C．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取……”校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。············返回目录D．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，而不再是急功近利追求结果的事情。【点拨】“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)，用在此处不合语境。····【答案】C返回目录4.[2022·杭州]在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是()“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”_________相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。返回目录②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。A.①④③② B.④③①②C.④②①③ D.①②④③【答案】C返回目录【点拨】观察四个句子，④句“忆往昔”和②句“想今朝”有时间先后关系，③句开头为“然后”，内容明显和①句相连。故选C。返回目录阅读课文，完成练习。5.【教材母题变式】文章以时间为线索，关注时间和主要事件，圈出关键词，快速梳理文章内容。一、课文研读时间主要事件1913年初次遇见①_______________________________________的牧羊人。②__________再次遇见身体还很硬朗的牧羊人。自信、平和(安静、忠厚、不张扬)一战结束后返回目录时间主要事件从1920年起每年都要去看③_____________________________________________的牧羊人。④_________最后一次见到已经87岁的牧羊人。意志、信念坚定(没有任何动摇或怀疑)1945年返回目录(1)画面将呈现怎样的色调？原因是什么？6.【创设真实任务情境】朝华文学社要将这个感人的故事拍摄成题为《牧羊人一心一意种橡树》的短片，大家在交流时，你分享了自己的思考。画面的色调是昏黄、暗淡的，到最后画面渐渐变得明亮多彩。原因：在牧羊人植树前，这里是无边无际的荒野，土地贫瘠，气候干燥，人迹罕至，但经过牧羊人之手，这里变成了生机盎然的绿洲。返回目录(2)画外音以“我”的视角介绍牧羊人的好处是什么？画外音以“我”的视角叙述牧羊人的故事，增加了小说的真实性和亲切感。同时又通过“我”的所想所感，对牧羊人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。返回目录(3)画面将呈现怎样的牧羊人？拿画面将呈现一个意志坚定、做事果断、热爱自然、热爱生活的牧羊人。返回目录7.走进牧羊人的世界，我们看到了他植树不一般的意义。结合文章内容，说说作者对这位老人的态度。牧羊人长年累月地种树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变得郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机。文章表达了作者对牧羊人默默无闻、不求回报、无私奉献的精神的赞美，抒发了作者对牧羊人的无限敬佩之情。返回目录8.文章⑥—