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ADDINCNKISM.UserStyle《外国宪法》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
0723S03018
开课单位
法学院
课程名称
（中文）外国宪法
（英文）ForeignConstitution
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课程（专业拓展课）
先修课程
宪法学
适用专业（类）
法学
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《外国宪法》课程是本专业（类）的一门选修课程，是研究除中国以外其它国家宪法制度的一门学科，是宪法学知识体系的重要组成部分。本课程主要讲述在世界宪法体系中具有一定代表性的国家的宪法制度，包括英国宪法、美国宪法、法国宪法、日本宪法、德国宪法等。本课程旨在通过理论教学，使学生掌握不同文化背景下各国宪法发展的历史轨迹、基本原则、基本制度及其运行过程等基础知识、国外宪法学与宪法制度基本原理，具有对特定国家宪法制度进行综合评价的基本能力，了解外国宪法学中涉及的基本概念，为外国法制史、西方法律思想史等后续课程奠定必要的理论与知识基础。
（二）教学目标
通过本课程，学生将掌握不同文化背景下各国宪法发展的历史轨迹、基本原则、基本制度及其运行过程，掌握外国宪法制度发展变化的规律，从中总结经验教训并借鉴外国宪法制度建设方面的有益经验，为建立具有中国特色的社会主义宪法制度寻找理论依据与可行的方案，并达到以下课程目标：
课程目标1：具有较强的辨别能力，能够以制宪或宪法变动的事实为基础分析不同国家宪法的性质和特征；
课程目标2：具有较强的宪法理论功底，能够具体分析不同国家宪法制度的结构及其特点；
课程目标3：具有较强的理论联系实践能力，能够从宪法规范与实践的相互关系中分析宪法的功能；
课程目标4：具有较强的综合分析能力，能够对特定国家宪法制度进行综合评价。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1：了解人文社会科学和自然科学的基础知识
课程目标1
25%
2-3：具备利用创造性思维方法开展科学研究工作和创新创业实践的能力
课程目标2
25%
3-1：掌握法学类专业的思维方法和研究方法，具备良好的人文素养和科学素养
课程目标3
25%
3-4：具有运用法学理论知识分析问题和解决问题的基本能力
课程目标4
25%
四、教学方式与方法
本课程主要采用讲授式教学、互动式教学、案例教学的教学方式，运用理论联系实践、比较、阶级分析、价值分析的研究方法。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
教学的重点是系统地介绍与研究英国、美国、法国、日本、德国等国家的制宪过程、宪法制度结构、宪法规范、宪法思想与行宪过程。
（二）教学难点
教学的难点在于对各国宪法规范、宪法思想的分析。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章英国宪法
要求学生掌握英国立宪政治发展过程的特点，以及英国宪法体制的特性。
5
讲授
课程目标2
2
第2章法国宪法
要求学生了解法国宪法产生和发展的历史，以及法国宪法体制的特点。
4
讲授
课程目标3
3
第3章德国宪法
要求学生了解二战后德国宪法体制重建之成功所在，认识其联邦制度、政党制度、选举制度、政府责任制度、宪法法院司法审查制度以及基本权利保护制度的基本内容及创新所在。
4
讲授
课程目标2
4
第4章俄罗斯宪法
要求学生了解俄罗斯宪法产生和发展的历史，掌握俄罗斯宪法体制的特点及其不足。
2
讲授
课程目标4
5
第5章美国宪法
要求学生了解美国宪法体制的基本原则及制度构造，同时使学生了解美国宪法体制的进步意义和制度缺陷。
5
讲授
课程目标4
6
第6章加拿大宪法
要求学生了解加拿大联邦制与议会制相结合的宪法体制及其主要特征。
2
讲授
课程目标2
7
第7章日本宪法
要求学生了解日本的宪法体制、国民的基本权利与义务、天皇、国会、内阁、法院等内容。
4
讲授
课程目标2
8
第8章韩国宪法
要求学生了解现行韩国宪法制度的主要内容与具体运行机制。
2
讲授
课程目标3
9
第9章新加坡宪法
要求学生了解现行新加坡宪法制度的主要内容及其特点。
2
讲授
课程目标1
10
第10章阿富汗宪法
要求学生了解阿富汗宪法的制定背景、过程及主要内容，以及阿富汗宪法的基本特点。
2
讲授
课程目标2
11
第11章南非宪法
要求学生了解南非宪法的基本制度及其特色
2
讲授
课程目标2
合计
34
七、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
演示性
课程目标1
2
验证性
课程目标2
3
设计性
课程目标3
4
探究性
课程目标1
其他
……
合计
注：实验要求包括必修、选修；实
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