学前教育专业师范生视角下幼儿园教师专业能力的审视与洞察.docx

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2025-03-16 发布于上海
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学前教育专业师范生视角下幼儿园教师专业能力的审视与洞察

一、引言

1.1研究背景与意义

学前教育作为国民教育体系的起始阶段，在整个教育系统中占据着基础性地位。它是儿童成长的关键启蒙时期，对儿童的认知、情感、社会交往和身体发展等方面都有着深远影响。《中华人民共和国学前教育法》明确规定，学前教育是指由幼儿园等学前教育机构对三周岁到入小学前的儿童实施的保育和教育，是国民教育体系的组成部分，也是重要的社会公益事业。学前教育阶段儿童所获得的学习经验，会对其后续在小学、中学乃至大学阶段的发展产生持续影响，从终身学习的视角来看，是个人发展的重要奠基时期。

幼儿园教师作为学前教育的直接实施者，其专业能力的高