人教部编版七年级上册语文精品课件 第四单元 单元主题阅读 (3).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元主题阅读单元主题人生之舟单元主题人生之舟提示：点击进入习题123点击显示本课时答案41.根据文章内容，将“我”对父亲的情感变化补充完整。排斥→①_______→②____________→依恋→③_________请同学们看《点拨训练》第65-66页第1-4题。返回目录厌烦理解(感动)感念2.结合语境，按要求品味语句。“可算”写出妈妈终于把爸爸盼回来了，表现了母亲对父亲的牵挂。返回目录妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”（品味加点词语的表达效果）··3.父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。返回目录①热爱国家。父亲是军人，常年戍守边疆，承担着保家卫国的职责。②心思细腻，默默付出。父亲冒着大雨，为“我”买来白球鞋；“我”不慎坠落峭壁，被父亲救起，父亲用歌声驱散“我”内心的恐惧。③喜欢读书。他常边翻书边诵读，在物资匮乏的年代，仍坚持为“我”购买课外读物。4.文章的第??段和下面【链接材料】都有人物形象的刻画，请分析它们在内容上的相同点和写法上的不同点。返回目录【链接材料】她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（选自魏巍《我的老师》）内容上的相同点：都表现了描写对象(父亲和老师)注重以身作则，目的在于潜移默化地培养作者课外阅读的兴趣。写法上的不同点：本文对父亲的行动是直接描写(正面描写)，【链接材料】除了直接描写，还通过学生的反应进行间接描写(侧面描写)且写出了朗读的具体内容。返回目录【点拨】由选文第??段中“父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读”“上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。在物资匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物”及【链接材料】中“她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗”可知，在内容上它们都描写了父亲和老师对作者的言传身教，培养他们课外阅读的兴趣；在写法上，选文是直接通过对父亲的语言、动作描写表现他对作者的影响，而【链接材料】还通过作者对老师教学内容的记忆犹新，从侧面表现老师对作者的影响。返回目录感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG