生物建模在高中生物教学中提升学生信息素养的实践研究论文.docx

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费51金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

生物建模在高中生物教学中提升学生信息素养的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨生物建模在高中生物教学中提升学生信息素养的实践策略。通过分析生物建模的背景和其在教学中的应用，本文提出了相应的教学策略，以期为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：生物建模；高中生物教学；信息素养；实践研究

一、背景分析

（一）生物建模在高中生物教学中的重要性

1.有助于提高学生对生物概念的理解

生物建模是一种将生物学问题转化为数学模型的方法，它可以帮助学生从抽象的生物学概念中解脱出来，将理论知识与实际应用相结合。通过建模，学生可以更加直观地理解生物现象和规律，从而提高对生物概念的理解。

2.培养学生的创新能力和实践能力

一线教师，参与编写各种教辅资料

咨询Ta 进入空间

用户编号：8031036121000025

更多 >