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教科版小学科学六年级下册教案.pdfVIP

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第一单元微小世界

【教学目标】

1.了解放大镜的工作原理。

2.会使用放大镜察细小物体或物体的细节。

3.能根据放大镜的特征,利用简单的材料制作简易放大镜。

【教学准备】

教师演示:幻灯片(原始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏

幕图像的对比)

学生分组:放大镜、树叶、新闻纸;书写纸、铅画纸、过滤纸;烧瓶、烧杯、盐水

瓶、塑料薄膜、水槽(带水)。

【教学过程】

一、引入

放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具,我们会在什么时候用到它?

们曾用它察过什么?有什么给你留下了深刻的印象?现在就让我们进行察,看

看有什么新的发现,

二、探究过程

1.放大镜下的发现

(1)教师出示桂花树叶和新闻纸,要求学生用眼睛察并记录。

2()出示放大镜,要求学生用放大镜察桂花树叶和新闻纸。

3()讨论:用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同?

4()有哪些细节是用放大镜才能察到的?

科学文件夹

桂花树叶新闻纸

用眼睛察

用放大镜察

用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同?

用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同?

哪些细节是放大镜才能察到的?

5()教师用幻灯片出示原始计算机、电视机屏幕图像。讨论:在放大镜下的计算机、

电视机屏幕图像是什么样的?

2.它们是什么

(1)教师出示书写纸(1号)、铅画纸2(号)、吸水纸3(号),让学生根据眼

睛察到的特点判断哪张是书写纸,哪张是铅画纸,哪张是吸水纸?

2()学生用放大镜察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征,并验证自己的猜测。

科学文件夹

编号预测纸的种类用放大镜察到的特征验证后确定的种类

1

2

3

3.自制放大镜

(1)教师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。讨论:怎样用这些器具制作放大镜?

2()学生制作放大镜,并用自制放大镜察指纹。

3()讨论:这些能放大物体的器具有什么样的特点?

放大镜为什么能把物体放大呢?

4()教师引导学生阅读教材第3页的资料。

4.教师小结

今天我们获得了什么?

教学反思:

【教学目标】

1.知道中心厚度越大的放大镜(凸透镜),其放大倍数越大、透镜视野越小;中心

厚度越小的放大镜,其放大倍数越小、透镜视野越大。

2.掌握测算放大镜放大倍数的方法。

3.学会选择用适当倍数的放大镜察物体。

【教学准备】

教师演示:放大镜、直尺、方格纸、书写纸(打有小6号文字)。

学生分组:方格纸、放大镜5(倍)、放大镜(10倍)、布、无色玻璃球、粉笔、

铅笔头、石块、八角茴香等。

【教学过程】

一、引入

我们在用放大镜察物体时有哪些问题?每个放大镜把物体都放得一样大吗?

怎样知道放大镜的放大倍数呢?

二、探究过程

1.放大了多少倍

用放大镜观察书写纸上的小字,我们怎么知道被放大了多少倍?让学生讨论测

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