社会调查实践 课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《社会调查》课程教学大纲

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

0723S03058

开课单位

法学院

课程名称

（中文）社会调查

（英文）SocialInvestigation

课程性质

必修/选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

2周

课程类别

专业发展课程（专业拓展课程）

适用专业（类）

法学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《社会调查》课程是法学专业的专业拓展课。该课程要求学生在学习法学专业理论知识的基础上，对社会发展中的热点、实际问题进行系统调研，通过对收集数据的分析、整理，形成具有一定实际应用价值的调查报告。借助这种方式，有效提高学生的学习兴趣，增强学生的专业自豪感和社会责任感，提升理论教学效果，保证教学质量，服务于培养综合型、复合型人才的需要。

《社会调查》课程是本专业（类）的一门专业发展课程（专业拓展课程）课程，旨在培养学生的法律实操能力，讲授社会调查相关知识。本课程主要涉及/基于/依托社会群体等理论。本课程主要包括社会调查目的的确定、社会调查方法的选取、社会调查步骤的构成等项目。

（二）教学目标

本课程旨在帮助学生掌握社会调查的基本概念、基本内容和基本方法。通过让学生独立选题、实地调查、分析整理数据、完成调查报告，培养和锻炼学生独立进行社会调查、分析和解决实际问题、撰写调查报告的能力。

课程目标1：提升学生独立进行社会调查的能力；

课程目标2：帮助学生加深对理论知识的理解；

课程目标3：提高学生的综合素质。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：独立进行社会调查的能力

课程目标1

2-1：对理论知识的理解程度

课程目标2

3-1：综合素质

课程目标3

四、教学方式与方法

本课程以社会调查为主要方式。通过明确选题、设计调查方案、搜集与整理数据、设计调查问卷、完成调查报告等，使学生熟悉并掌握社会调查的一般程序和具体要求。在完成调查任务的基础上，引导学生反思理论学习的不足和问题，加深学生对理论知识的理解。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

社会调查方法的选取

按照社会调查具体事项的不同而选择与之相匹配的方法

1天

实习

课程目标1

2

社会调查方案的拟定

按照社会调查具体事项的不同而拟定切实可行的实施方案

2天

实训

课程目标2

3

社会调查工作的开展

在确定调查目的、选取适合方法、拟定调查方案的基础上，开展调查工作

7天

社会调查

课程目标3

4

社会调查知识的学习

通过参观考察、文献阅读等对社会调查相关知识进行系统学习

4天

参观考察

课程目标2

合计

2周

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

实践成果以调查报告形式呈现。要求调查报告要在全面收集资料、系统整理数据的基础上完成。调查报告应当客观反映调查问题的真实情况，调查结论应当客观、真实，符合规定的格式要求。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报

?其它：论文

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤

10%

有无迟到、早退等

课程目标1

作业

10%

调查方案设计是否具有建设性、可行性

课程目标1

课程目标2

课程目标3

表现

10%

独立分析、解决问题的能力

课程目标1

课程目标2

课程目标3

期末

考核

70%

调查报告的完整程度和认真程度

课程目标1

课程目标2

课程目标3

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

九、教材与教学参考书

（一）教材

无适用教材。

（二）教学参考书

《社会调查研究方法》，郝大海，中国人民大学出版社，2019年5月版，第4版；

《社会调查研究方法》，侯典牧，北京大学出版社，2014年9月版，第1版；

《社会调查研究方法》，谭祖雪、周炎炎，清华大学出版社，2020年4月版，第2版；

《社会调查问卷设计与应用》，翟振武等，中国人民大学出版社，2019年7月版，第1版。