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基于S幼儿园的大班STEAM课程设计探索与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
随着时代的快速发展,社会对人才的需求正发生着深刻变革,单一学科知识的人才已难以满足复杂多变的社会需求,具备跨学科综合素养和创新能力的复合型人才成为时代的迫切需要。在此背景下,STEAM教育应运而生,它整合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematics)多领域知识,以一种跨学科的综合教育方式,打破学科领域的边界,致力于培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新思维和实践能力,受到全球教育界的广泛关注与推崇。
在幼儿教育阶段引入S
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