基于S幼儿园的大班STEAM课程设计探索与实践.docx

基于S幼儿园的大班STEAM课程设计探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

随着时代的快速发展，社会对人才的需求正发生着深刻变革，单一学科知识的人才已难以满足复杂多变的社会需求，具备跨学科综合素养和创新能力的复合型人才成为时代的迫切需要。在此背景下，STEAM教育应运而生，它整合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）多领域知识，以一种跨学科的综合教育方式，打破学科领域的边界，致力于培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新思维和实践能力，受到全球教育界的广泛关注与推崇。

在幼儿教育阶段引入S