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第一节陆地水体及其关系
课标呈现·素养导读
主干学问·宏观把握
课程标准
绘制示意图,说明各类陆地水体之间的相互关系。
核心素养
1.结合示意图,驾驭陆地水体的类型及相互关系。(综合思维)
2.结合示意图,驾驭河流水的主要补给形式。(区域认知)
3.结合生活案例,增加节水、爱护水资源意识,树立正确的资源观。(人地协调观)
一、陆地水体的类型
1.概念及分类
(1)概念:是陆地上各种水体的总称。
(2)分类
①按空间分布:河流、湖泊、沼泽、冰川和地下水等。
②按性质:咸水和淡水。
2.河流:在浇灌、航运和城市供水等方面都发挥着巨大的作用,但有时也会给人类带来洪涝灾难。
3.冰川
(1)分布:高纬度和高山地区。
(2)依据成因、形态和存在地区分类
分类
主要分布地区
大陆冰川
南极大陆和北极圈内的格陵兰岛
山岳冰川
亚欧大陆和北美大陆的一些高山地区
[温馨提示]冰川都是运动的。无论是大陆冰川还是山岳冰川在自身的重力作用下,都是运动的,不是静止不动的。冰川是形成地貌的重要因素,塑造冰川地貌。
4.湖泊
(1)概念:是指地面凹地积水形成的较为宽广的水域,是陆地表面仅次于冰川的其次大水体类型。
(2)作用
①具有拦蓄本流域上游来水,减轻下游洪水,分蓄江河洪水,降低干流河段的洪峰流量,滞缓洪峰发生的时间等。
②影响接近地区气候。
(3)主要分布地区
①世界:北欧和北美。
②我国:青藏高原和东部平原。
5.沼泽
(1)概念:是较平坦或稍低洼而过度潮湿的地面。
(2)主要分布地区
①世界:亚洲、欧洲和北美洲的温带地区。
②我国:若尔盖高原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭和长白山等地。
(3)形成的自然条件
①地势:地势低平、排水不畅。
②气候:蒸发量小于降水量。
③物质:地面组成物质黏重不易渗透等。
6.地下水
(1)概念:储存在岩石裂隙和土壤空隙中的水统称为地下水。
(2)作用:工农业生产、日常生活用水的重要水源。
(3)不合理利用的影响
①地下水位下降,也易形成地面沉降。
②沿海地区地下水的过分开采,易引发海水倒灌,导致地下水质发生变更。
③工业废水和生活污水的渗入也会造成地下水污染。
二、陆地水体间的相互关系
1.河流的补给类型
(1)雨水补给
①雨水是世界大多数河流最重要也是自然界最普遍的补给来源。
②世界大多数河流、我国绝大多数河流都属于雨水补给。
③特点:以雨水补给为主的河流,其径流量及其变更与流域内降雨量及其变更有着非常亲密的关系。
(2)冰雪融水补给
①补给水源:积雪融水和冰川融水。
②我国主要分布地区:西北地区和青藏高原地区的河流。
③特点:冰雪融水补给为主河流的水量及其变更主要随流域内气温的变更而变更。
(3)湖泊与沼泽水补给
①作用:对河流径流量起调整作用,以湖泊和沼泽水补给为主的河流的径流量变更相对缓慢而稳定。
②影响因素:湖泊和沼泽的面积和水量。
(4)地下水补给
特点:地下水是河流最常见的水源;地下水是河流最稳定的补给水源;以地下水补给为主的河流,流量变更更为平缓,径流量的年内安排匀称,年际变更小。
[温馨提示]一条河流往往有多种补给形式,不同河段或不同季节,以某种补给方式为主,其径流的变更特点取决于最主要的补给方式的变更特点。例如:长江源头是冰川融水补给,但其最主要的补给水源是雨水,因此其径流变更主要取决于降水量的变更。
2.陆地水体间的补给关系
(1)地下水和河流:一般来说,地下水与地表水特殊是河流之间是可以相互补给的。
(2)湖泊、沼泽与地下水
①湖泊水与地下水:可以相互补给。
②湖泊和地下水与沼泽:比较而言,湖泊和地下水对沼泽的补给相对较多一些。
(3)湖泊和河流:相互补给。
[温馨提示](1)从陆地水体的水源补给看,大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。
(2)冰川对河流及其他陆地水体的补给,主要是单向补给,即以冰川融水补给河流及其他水体。
一、推断题
1.冰川只存在于两极地区,是陆地淡水的主体。(×)
2.河水和地下水之间可以随时相互补给。(×)
3.以雨水补给为主的河流汛期在夏季。(×)
4.我国东北山区的河流通常在每年春季形成汛期,主要是积雪融水补给。(√)
5.黄河下游河段总是河水补给地下水。(√)
二、选择题
读两种水体相互补给关系示意图,回答1~2题。
1.箭头a代表的现象一般发生在()
A.1~2月 B.3~4月
C.6~7月 D.10~11月
2.下列活动中,有利于箭头b发生的是()
A.退耕还湖 B.围湖造田
C.大力发展城市建设 D.大量开采地下水
答案:1.C2.A
下图为我国某河流年径流量变更统计图。读图,回答3~4题。
3.该河流最主要的补给水源是()
A.大气降水 B.地下水
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