2024_2025高中语文第四单元第12课我有一个梦想4教案新人教版必修2.docVIP

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第12课我有一个幻想

教学过程：

一、导入新课

????1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再平常不过的事：一个叫罗莎?帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。

????当拒绝乘坐公交车的口令通过一个教堂传到另一个教堂的时候，几乎全部的黑人都赐予了响应。他们忍受着不可思议的艰难困苦，奔跑在家和工作的地方之间。为此，很多黑人被白人老板解雇。但他们并没有屈服，他们坚信一个人的尊严是上帝赐予的，任何律法和威权都不能将其剥夺。因而当他们唱着灵歌，唱着那些由祖先们的苦难浸泡出的深厚旋律、手挽着手上班时，路两旁的很多人泪流满面。

????1960年1月31日，一个叫裘瑟夫?迈克乃尔的黑人高校生，来到一家连锁店的吧台买酒，遭到拒绝，理由是“我们不为黑人服务”。

????黑人高校生安静地进入任何拒绝为黑人服务的地方，礼貌地提出要求，以最有尊严的目光恳求服务，得不到就不离开。为此，很多高校生遭到围观、嘲弄、甚至身上被浇满番茄酱。但他们不卑不亢、不喜不怒，得不到服务，就坐在那里做作业，读书，探讨学问。

????这是一场黑人民权运动。它的领导者就是马丁?路德?金，他意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒，历史性抗拒的时机成熟了，他号召黑人以“非暴力反抗”的方式，向这个充溢卑视的国家发起挑战。

1963年8月28日，马丁?路德?金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前，实行了规模浩大的黑人集会。他面对25万听众，发表了闻名的演讲《我有一个幻想》。让我们走近马丁?路德?金，重温一下那激烈人心的宏大历史时刻。

二、整体感知

????1.“我有一个幻想”中的“我”指的是谁？有什么样的幻想？这三者之间是什么关系？

????不仅是马丁?路德?金，更是千千万万的黑人同胞。

????首先要争取正义和公正（“当我们行动时，我们必需保证向前进，我们不能倒退，现在有人问热心民权运动的人，‘你们什么时候才能满意？’”“我们现在不满意，我们将来也不满意，除非正义和公正如同江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。”指通过黑人民权运动，要还黑人以正义和公正。在马丁?路德?金看来实现正义和公正是最基本的要求，是有可能通过斗争来实现的。）

????其次幻想人人生而同等（“我幻想有一天”满怀对将来美妙生活的憧憬，这是幻想的核心内容。）

????再次是最终自由的志向境界（“有了这个信念……终有一天，我们是会自由的”，假如人人同等的观念深化人心，终有一天我们会达到自由的志向境界。）

????2.怎样才能实现幻想？

????有坚决的信念（“要求兑现诺言”“时间的紧迫性”“黑人的决心”）和正确的方法(实行“非暴力反抗”的方式)

????3.马丁?路德?金为什么会有这样的幻想？对此他的感受又如何？

????面对“黑人还没有得到自由”这一凄惨的事实，对此马丁?路德?金心情特别悲愤。

小结：黑人所处的极端恶劣的生存环境，激起了马丁?路德?金的悲愤。他号召成千上万的黑人团结起来，怀着坚决的决心去争取民权运动的成功。首先把正义和公正还给黑人，将来能实现人人生而同等，最终不论种族，不论宗教信仰，都能达到自由的境界。

????通过整体感知，我们了解了演讲辞严密的逻辑结构，现在我们一起来感受它的情感力气。

设计问题，引导学生深化理解课文，从而整体把握文意

?1．思索：

（1）这一次演讲是针对什么人的？

（2）这一次演讲的时间。地点和场合各是什么？

（3）这次演讲涉及哪些内容？

（4）这次演讲想达到什么目的？

（5）路德?金幻想中的种族主义灭亡是什么样子？

（6）马丁?路德?金的幻想中的完全同等自由的新境界是什么样子？

2.学生分组探讨，指定学生发言。明确：

（1）主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。

（2）这一次演讲的时间是1963年月28日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。

（3）要求自由、民主、种族的同等。

（4）进一步推动黑人要求自由、公正、同等的运动，加快实现志向的步伐。

（5）我幻想有一天，亚拉巴马州会有所变更——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并进。

（6）我幻想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。

3．怎样划分《我有一个幻想》的演讲思路？

?答：整个演讲可分为三个部分。

第一部分（1－6）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。

其次部分（7－16）段，陈述为实现其要求所运用的斗争策略。

第三部分（17－32）段，表达作者心中执著追求的志向以及为了实现志向所具有的决心与信念。

???第一部