2024年新教材高考历史一轮复习课时规范练19中古时期的世界含解析统编版.docxVIP

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课时规范练19中古时期的世界

一、选择题

1.(2024山东济南期末)西欧的封君封臣仅限于相互宣誓的两个个体之间,双方以契约约束了彼此的关系:一方面,封臣不尽义务不得享受权利;另一方面,封君超权索取,封臣也可以抗拒。这体现了封君与封臣之间()

A.双向的权利与义务

B.层级相对独立

C.严格的等级制

D.相对自由与同等

2.(2024北京延庆期末)在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的状况下,封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用。这说明封君封臣制度()

A.解决了封建社会的冲突

B.是历史发展到特定阶段的产物

C.促进了西欧封建经济的发展

D.无法集中中心的权力,具有明显的局限性

3.一份公元11世纪左右的文献记载了英国某地修道院中的一些状况:在复活节他们还应缴纳两只母羊、两只羊羔,他们必需用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。这表明欧洲中古时期庄园农奴()

A.每逢节日向领主缴纳地租

B.缴纳实物、劳役两类地租

C.已经被剥夺全部人身自由

D.对受剥削与压迫充溢仇恨

4.13世纪的西欧很多城市成为自由城市,在这样的城市里,市民是自由人,享有财产权,部分城市还有权选举市长、市政官员,城市享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权。以上内容表明西欧中古时期的城市是()

A.工商业者的集散地

B.教皇限制的领地

C.相对自治的共同体

D.领主限制的庄园

5.12世纪,西欧的教化与学术出现了新的气象,高校的兴起被认为是欧洲中世纪教化中“最美妙的花朵”,这时的牛津高校、巴黎高校、博洛尼亚高校等兴起的根本缘由是()

A.得到了教权和王权的支持

B.古希腊罗马文化在西欧的复苏

C.西欧城市商品经济的发展

D.阿拉伯文化在西欧的不断传播

6.在中古西欧社会,居民几乎都是基督教徒。僧侣是祈祷的人,骑士是作战的人,农夫是劳作的人,体现了中古西欧的社会分工志向。这种社会分工反映了()

A.基督教会的特别地位

B.西欧社会的转型和进步

C.封君封臣制度的衰落

D.封建庄园农奴制的瓦解

7.“它的首都位于欧亚两大陆间的海峡的岬角上。……几个世纪中……帝国发展起一种独特的文明,一种由希腊、罗马、基督教及东方诸成分混合而成的文明。”文中的“它”是()

A.拜占庭帝国

B.俄罗斯帝国

C.阿拉伯帝国

D.奥斯曼帝国

8.如图是一件发觉于坦桑尼亚的一座陵墓中的瓷器,原产于15世纪左右的中国。这件文物可以用于说明东非国家()

A.广泛运用奴隶劳动

B.手工业生产很发达

C.与中国有干脆或间接贸易往来

D.对外贸易范围广泛

9.从公元7世纪起先,穆罕默德和他的继任者们渐渐使阿拉伯帝国成为当时世界上疆域最大的国家,在对外折服的过程中阿拉伯人汲取被折服地区的文化,也成为东西方文化沟通的桥梁。下列关于阿拉伯文明的叙述,正确的是()

A.以政教合一的苏丹制度统治全国

B.独创了“0到9”的数字计数法

C.《天方夜谭》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品

D.创立了自给自足的庄园与农奴经济体制

10.6世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历中国的日本人,作为热忱的皈依者,回国后所起的作用更为重大。“作用更为重大”是指促使日本()

A.进入封建社会

B.进入资本主义社会

C.初步完成统一

D.建立君主立宪制度

11.早在西方殖民者入侵前,美洲的印第安人就创建了绚丽辉煌的古代文明。但是,由于美洲文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,交通不便,内部之间也沟通很少,因此发展相对缓慢。这反映了美洲文明()

A.内部之间没有任何沟通

B.内部之间的斗争频繁

C.发展受地理环境的影响

D.因地理环境导致衰落

12.马丘比丘城遗址有沿着陡峭山坡层层开凿建立的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形态的庙宇、庄重的皇家墓葬,还有日晷、采石地点等。该遗址反映了()

A.印第安人超群的城市建筑艺术

B.阿兹特克人国家发达的城市化水平

C.马丘比丘是安第斯地区的中心

D.印加文化继承了玛雅文化的精华

13.(2024海南海口检测)某位印加帝国的探讨者认为:在任何暴动发生之前和在最遥远的边界上发生任何侵略之前,消息就已传到首都,帝国军队就从这个国家的宽敞的道路上快速前往镇压。据此可知,印加帝国修缮道路()

A.使首都全城水渠与道路犬牙交织

B.便利了都城的淡水供应

C.旨在连接贯穿尤卡坦半岛的人工运输河

D.有利于斗争时传递政令情报和调兵

14.(2024山东济宁检测)斯塔夫里阿诺斯曾指出,阿兹特克人是后来才进入墨西哥的,他们在特斯科科湖的一些岛屿定居下来。阿兹特克人通过建立“浮动园地”来扩大耕地面积,使阿