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细胞的癌变
一、教材分析
本节课是人教版高级中学课本《生物必修1——第六章——第四节》的内容,它承接了《细胞的增殖》、《细胞的分化》、《细胞的苍老和凋亡》,与以上承接内容既紧密联系又相对独立,特殊是与《细胞的增殖》、《细胞的分化》关系亲密,细胞恶性增殖、畸形分化即形成细胞的癌变;同时,本节内容的学习将成为《选修三——动物细胞培育,单克隆抗体》相关内容学习的基础。而且通过该内容的学习,突出“选择健康的生活方式”“探讨健康的生活方式与癌症防治的关系”,对学生培育良好的生活习惯有促进作用。在教学中应主动引导学生联系实际生活,促使学生快速进入新课的学习,有效提高学习效率。
二、教学目标
说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2、探讨恶性肿癌的防治,选择健康的生活方式。
三、教学重点、难点及解决方法
1、教学重点及解决方法
[教学重点]
⑴癌细胞的主要特征。
⑵致癌因子。
[解决方法]
采纳探究性学习的方法:提出问题,探讨问题,汇报看法,老师点评、总结,使学生明确癌细胞的主要特征及致癌因子的种类。
2、教学难点及解决方法
[教学难点]
原癌基因与抑癌基因的区分。
[解决方法]
从分析细胞癌变的缘由,引出原癌基因和抑癌基因的概念讲解并描述二者的区分。
四、课时支配
1课时
五、教学方法
多媒体教学、探究性学习法。教具打算:有关癌症的资料、图片、制作课件。
六、学生活动
1、指导学生收集有关癌症,健康生活方式的资料,图片。
2、引导学生探讨相关的问题。
七、教学程序
本节内容采纳探究性学习的思路组织教学,老师采纳多媒体呈现下列问题:
1、什么是癌细胞?
2、癌细胞与其他细胞有什么区分?
3、引起细胞癌变的致癌因子有哪些?
[问题探讨]⑴晒太阳对人体有什么好处?⑵如何正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系?⑶为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多?
4、细胞为什么会发生癌变?
5、怎样预防癌症?
6、预防癌症与健康生活方式有什么关系?
[资料分析]健康的生活方式与防癌,教材P127探讨题。
7、人类能否折服癌症?
按班级四个自然分布把学生分为四组选择不同问题进行探讨,各组汇报小组看法,老师点评、总结。
(一)什么是癌细胞
有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变更,就变成不受机体限制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。
(二)癌细胞的主要特征
恶性增殖的“不死的细胞”。
形态显著变更的“变态的细胞。”
黏着性降低的“扩散的细胞”(细胞膜上的糖蛋白等物质削减)。
(三)致癌因子
物理致癌因子:主要指辐射,如紫外线,X射线等。
化学致癌因子:无机物如石棉、砷化合物等;有机物如黄曲霉素、亚硝胺等。
生物致癌因子:如ROUS肉癌病毒。
(四)致癌因子为什么会导致细胞癌变
原癌基因:主要负责调整细胞周期,限制细胞生长和分裂的过程。
抑癌基因:主要是阻挡组织细胞不正常的增殖。
致癌基因→损伤细胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突变→正常细胞生长、分裂失控→变成癌细胞
癌变是基因突变的累积效应。
(五)癌症的预防和治疗。
在个人日常生活中,留意远离致癌因子,尽量规避罹患癌症的风险。
在治疗方面,有手术切除,化疗和放疗。要做到早发觉、早诊断、早治疗。
(六)总结
1、小结癌细胞的特征,常见的致癌因子,预防癌症与健康的生活方式之间的关系。
2、细胞分裂:细胞分化、细胞癌变的关系。
(七)作业布置
P128练习
(八)板书设计
第4节细胞的癌变
一、什么是癌细胞
二、癌细胞的主要特征
恶性增殖的“不死的细胞”。
形态显著变更的“变态的细胞。”
黏着性降低的“扩散的细胞”(细胞膜上的糖蛋白等物质削减)。
三、致癌因子
物理致癌因子:主要指辐射,如紫外线,X射线等。
化学致癌因子:无机物如石棉、砷化合物等;有机物如黄曲霉素、亚硝胺等。
生物致癌因子:如ROUS肉癌病毒。
四、癌变的机理
原癌基因:主要负责调整细胞周期,限制细胞生长和分裂的过程。
抑癌基因:主要是阻挡组织细胞不正常的增殖。
致癌基因→损伤细胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突变→正常细胞生长、分裂失控→变成癌细胞
癌变是基因突变的累积效应。
五、癌症的预防和治疗
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