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教科版五年级上册科学全册教案2.pdfVIP

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旧城小学教科版五年级上册

2011年9月

1、种子发芽实验(一)

【教学目标】

科学概念:种子发芽需要一定条件。

过程与方法:经历设计种子发芽实验过程,用对比实验方法观察、记录

影响种子发芽条件。

情感、态度、价值观:养成对实验观察兴趣

【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件方法,研究影响种子发芽

条件。

【教学难点】能根据要求设计出自己实验计划。

【教学准备】绿豆种子若干,实验计划单(参考书3面),实验记录表(参

考书4面)。

【教学过程】

一、讨论种子发芽条件:

1、谈话导入:植物一生是从种子发芽开始。那么,你觉得种子发芽需

要哪些条件呢?

2、学生自由讨论,教师摘要板书。预(设:要种到土里获得养料,需要浇水,

需要合适温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留学

生各种观点)

3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好绿豆种子,如果要让

它发芽,刚才大家说这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽必须条

件呢?(说明:从种子发芽过渡到具体绿豆种子发芽,这样讨论更有针对

性,而且更合理,因为不同种子需要条件是有些区别。)

4、师:大家意见不一样,看来我们必须通过实验来判别了。

二、设计种子发芽实验:

1、师:该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么?预(设:制订周密

实验计划,只能改变一个条件等。)

2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究一个条件进行

研究,而且在研究之前要设计好实验方案。

3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。(预设:水组,光组,温度组,

十壤组等,可在此适当排除不适合课堂研究内容。)

4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。

(1)你们想研究叶么问题,你们计划怎样做?

2()你们预测结果会是怎样?

3()你们研究中,改变了什么条件?

4()哪些条件是没有改变?

5()怎样知道改变条件是不是对种子发芽产生了影响?

6()在实验研究过程中还应该注意什么?

5、分发实验计划单,学生完成自己的实验方案设计,教师巡回指导,鼓

选择相同条件的同学互相交流。

三、阅读书4面种子发芽实验内容:

1、进一步阅读教材上的举例,教师引导关注其中的注意点,比如绿豆的大

小应该差不多,为什么要在每个盒子分别放入2T颗绿豆,为什么要垫纸巾等。

2、教师提供表格,共同讨论如何进行记录。

四、布置实践作业和下节课

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