教科版小学艺术三年级下册全册教案音乐.pdfVIP

第一单元儿童剧场

课题一说谎的孩子会长长鼻子

教学目标

1、学习进行角色表演，在表演动中能够根据自己的生经验角色进行形象的体会和塑造。

2、在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和主旋律的处理。

教学准备

1、有关《木偶奇遇记》的故事。动画片的VCD光盘，图书，画册等。

2、歌曲《星星祝福歌》，《我的身上没有钱》录音带，CD光盘等。

课时建议

动一：演一演《木偶奇遇记》的故事

1、学生根据老师的安排，将自己收集和知道的关于《木偶奇遇记》的故事讲给同学听。分小组讨论故事

的含义，根据自己的感受，交流对故事意义的理解。

2、观看动画片《木偶奇遇记，片段，选取其中的一个片段，根据故事节分小组进行表演。学生根据对自

己对故事的理解，改变故事的部分情节和结尾。例如故事中美好的梦想在干什么时候可以变成现实？主人

公皮诺普与大鲸鱼博斗的时候，大家是否能想出更好的办法来帮助及皮诺普早一些脱险等。通过创编，使

学生体验与交流合作中解决的问题。

3、欣赏教材中同学表演的故事片段，看他们的表演描述了什么？他们的表演还需要在哪些方面提高？小

组司学一起，将大家对故事的理解表演出来，并和教材上的表演进行比较；加以评价。

动五：木偶的传说

1、老师安排查找我国有关木偶起源的资料，交流讲述占代木偶的起源（郭郎的故事），通过有趣的故事的

展开，将学生的学习引导到对问题的探究上来。从前有一位姓的秃头，非常滑稽，他的形象被后人仿照刻

成木偶，进行表演。这个郭郎在木偶戏里的职能是率领众木偶表演歌舞，他身着很长的舞袖。在当时的木

偶队伍中的前面一定有一个头，滑稽的角色，叫作郭郎。这是关于木偶起源传说中的一种，有着比较多

的史料记载。

2、学生分小组讨论后，设计故事情节和角色，按照情节与角色进行木偶制作，排演自己的木偶戏，并进

行班级或年级木偶戏汇演。学生自己创编的木偶戏要结合学生自己的生活，并参考了古代木偶戏的历史故

事进行。

3、学生了解自己家乡有哪些传统的木偶戏表演形式和故事，引发学生对民间传统艺术的兴趣。

教学评价建议

I、对学生在表演、手工制作等方面的表现进行鼓励，尝试采用不同的评价形式，对每个学生在不同领域

里的突出表现进行分析和引导。

2、对学生的歌曲学习进行小组式的互评和老师评价的相结合的方式，注意学生对音准把握程度，指导和

帮助那些在歌曲学习中有困难的学生。

第二单元车世界

课题一遥远的中辙

教学目标

1、欣赏，了解车辆的发展历程，培养学生从小热爱科学，勤于实践的良好学习品质。

2、初步掌据运用绘画、手工制作等方法来表现自己喜欢的车辆。

3、在歌曲学习和乐曲欣赏中，借助多种艺术手段，再现不同的时代车的发展轨迹。

教学准备

1、不同时期车辆的影视资料，图片资料。

课时建议：2课时

教学活动建议

人们是从什么时候开始使用车辆的问题在艺术课上不须考证，但车给人们带来的极大便利和科技的发展是

的目共睹的事实。无法想象，没有车的世界会是什么样子。本课以不同历史阶段的车辆为内容开展学习活

动,

活动一；千姿百态的“老爷车”

1、借助图片、影视资料或传媒等式，学生共同欣赏不同时期车辆的特征和风采。

2、师生共同将看到的、听到的、了解的不同时期车辆的基本特征，用语方、肢体支动作、画笔、歌曲、

诗歌式表现出来。

3、启发学生回忆生活中不同车辆发届的声音，根据它们的声音，分组进行节奏、音高等方面的游戏性的

表演。

活动一；车海漫步

太阳渐渐地落山了，车展大厅里静悄悄的，这时从角落里传来一声叹息：”唉！站了一天了，真累啊！”原

来是站在那里的自行车在自言自语。“看你那副单薄的身架，也好意思来参加车展，真是不知趣」说这话

的是停在展厅中央的小汽车。