新人教版六年级数学下册全册教案【审定教材】.pdfVIP

人教版六年级数学下册全册教案

L负数

第1课时负数的初步认识1（）

【教学内容】负数的初步认识（1）（教材第2页例1）。

【教学目】

结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。

【重点难点】体会负数的重要性。

【教学准备】多媒体课件。

教学过程

【情景导入】

1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。有（条件的可播放天气预报视频）

2.引导学生观察图片，说出图中内容。（教师：观察上图，你能发现什么？0Z代

表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？）

引出课题并板书：负数的初步认识（1）

【新课讲授】

教学教材第2页例1。

I（）教师板书关键数据：0℃。

2（）教师讲解0℃的意思。0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度叫零

下温度，通常在数字前加（负号）：如-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。

比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写：如

+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃,读作三摄氏度。

3（）我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗？最高气温和最低气温都

是多少呢？随机点同学回答。

4（）刚刚同学回答得很对，读法也很正确。

5（）了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温，它与上海气温

比较又怎样呢？用手势告诉大家好吗？

学生讨论合作，交流反馈。

6（）请同学们把图上其它各地的温度都写出来，并读一读。

7（）教师展示学生不同的表示方法。

8（）小结：通过刚才的学习，我们用“+”和“，就能准确地表示零上温度和

零下温度。

【课堂作业】

完成教材第4页的“做一做”第1题。

组织学生独立完成，指名回答。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获

第2课时负数的初步认识2（）

【教学内容】负数的初步认识（2）（教材第3页例2）。

【教学目】

通过呈现存折上的明确数据，让学生体会负数在生活中的广泛应用，进一步体会

负数的含义。

【重点难点】体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义。

教学过程

【情景导入】

教师：上一节课我们已经一起学习了气温的表示，谁能说一说温度都是怎样读写

的？

组织学生讨论回忆上一课内容。

师：很好，大家都很棒。今天我们继续学习负数知识。

引出课题并板书：负数的初步认识2（）

【新课讲授】

1.教学例2o

（1）教师出示存折明细示意图。（教材第3页的主题图）教师：同学们能说说“支

出（・）或+（）”这一栏的数各表示什么意义吗？组织学生分组讨论、交流，然后指

名汇报。

（2）引导学生归总结：像2000,500这样的数表示的是存入的钱数;而前面有

号的数，像-500,・132这样的数表示的是支出的钱数。

（3）教师：上述数据中500和-50（）意义相同吗？（500和-500意义相反，一个

是存入，一个是支出）。你能用刚才的方法快速而乂准确地表示出向东走100m和向西

走200m、前进20步和后退25步吗？说说你是怎么表示的？师把学生的表示结果一

一板书在黑板上。

2.归正数和负数。

（1）你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?小组讨论交流。

（2）教师展示分类的结果,适时讲解。像+8,+4,+2000,+500,+1的,+20这样的数,

我们把它们叫做正数，前面的十号也可以省略不写。像-8,■可・500,-20这样的数,

我们把它叫做负数。