地理人教版（2024）7年级上册2.3 地图的选择和应用 02教案 教学设计.docxVIP

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第二章第三节《地图的选择和应用》教学设计

教学目标：

1.能够根据实际需求选择合适的地图，并熟练应用于实际问题解决中。

2.通过地图的阅读和分析，学生能够综合考虑多种地理因素，做出合理的空间决策。

培养学生获取、处理和应用地理信息的意识，提高其在信息时代下的地理素养。

二、教学重难点：

重点：掌握不同类型地图的特点和用途，学会根据实际需求选择合适的地图。

难点：灵活运用地图进行空间分析和实际问题解决，培养学生的地理实践力。

三、教学过程：

教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

导

入

北京是世界首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，被称为“双奥之城”。奥运会结束后，各奥运场馆成为健身运动、休闲娱乐的场所，也成为著名的旅游景点。广东省的小明计划寒假坐高铁去北京奥林匹克公园参观奥运场馆。

教师：在旅游过程中，小明会用到哪些地图呢?

思考小明在旅游过程中可能用到的地图。感悟地图在生活中的作用。

通过展示图片、讲述冬奥会等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

新

课

讲

授

选择适用的地图

教师：广东省的小明在出发前想了解一些与本次旅游相关的信息，你能根据小明的不同需求选择合适的地图吗?

出发前，小明想了解所乘高铁的线路及其沿途经过的城市，他需要什么样的地图？

小明想了解北京的河流、湖泊分布状况，他需要选择什么样的地图?

小明想了解奥林匹克公园位于北京哪个行政区，他需要选择什么样的地图?

教师：地图的类型多样，地图的比例尺也有大有小。你会比较两幅地图比例尺的大小吗?

小结：相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小、内容越详细;比例尺越小，表示的范围越大、内容越概略。

数字地图的应用

1.小明在这次旅程中常乘坐地铁，他通过地铁站自动售票机上的数字地图，可以查询站点、换乘信息等。

2.手机上的数字地图在卫星导航系统定位功能的支持下，还可实现实时路线规划和导航。

3.小明在结束一天的行程后想要返回住宿地，他打开手机地图查看路线，导航显示有一段路正处于拥堵状态。手机地图是怎么知道哪里拥堵的?

4.数字地图在城市管理中发挥着重要作用，它可以实时显示城市环境自动监测数据。数字地图与卫星影像相结合，可以显示自然资源保护和生态建设状况。自然灾害预警平台利用数字地图确定灾害影响区域，并向区域内人们发送预警信息。

结合课本内容，帮助小明在出发前选择合适的地图并说明选择理由。

阅读中国行政区划图、北京市旅游图，准确读出两幅地图的比例尺，用分数形式表示两幅地图的比例尺，再比较两幅地图比例尺的大小。

随着计算机、智能手机及互联网的普及，数字地图和卫星导航系统的应用越来越广泛，极大地方便了人们的生活。

阅读教材第40页思与学：手机地图是怎么知道哪里拥堵的，回答问题。

选取具体案例，引导学生分析如何根据实际需求选择合适的地图，并讲解地图在实际应用中的技巧。

通过正确地选择和应用地图，小明圆满地完成北京之行。你能利用地图为家乡的旅游作宣传吗?

利用地图，作一份家乡的旅游攻略。

通过实践活动，培养学生的地理实践力、综合思维和地理信息。

教学反思

将地图的选择和应用与学生的生活实际相结合，使学生感受到地理知识的实用性和价值。反思教学过程中出现的问题，如学生是否充分理解了地图的选择原则、是否在实践活动中有效应用了地图等。同时，思考如何进一步提高学生的地理实践力和综合思维。