教学副校长在教师例会上发言：作业这样做，成绩 “狂飙” 不是梦！.docx

教学副校长在教师例会上发言：作业这样做，成绩“狂飙”不是梦！

各位老师：?

大家好！

在这忙碌而充实的工作节奏中，我们又齐聚在教师例会上。今天，我想和大家深入探讨一个与我们教学工作紧密相关的重要话题——学生怎样独立高效完成作业。?

作业，看似是学生学习过程中的一个常规环节，实则意义深远。它是学生巩固知识、检验学习效果的关键手段。从学生对待作业的态度中，我们能洞察到诸多重要品质，比如责任与担当。正如医生治病救人、教师教书育人、农民辛勤种地是各自的本职工作一样，做作业是学生的基本职责。学生认真完成作业，并非为了我们教师，也不是为了家长，而是为了他们自身知识的积累与能力的提升。这一日常学习环节，对学生的成长起着不可或缺的作用。?

作业就如同学生学习状态的一面镜子，清晰地反映出他们对自身是否负责。那些不交作业的学生，其实是在逃避本应承担的学习责任。《儿童成长的秘密》一书中提到，责任意识首先体现为认真完成自己分内之事，进而主动关心身边的事情。这不仅是一种能力素养，更是一种品格素养。我们作为教师，要引导学生认识到这一点，帮助他们树立正确的作业观念。?

同时，学生对作业的态度，在很大程度上也映射出他们对人生的态度。每一次做作业，都是对学生的一次考验。当我们看到学生作业字迹潦草、敷衍了事、抄袭他人或者借助网络搜题时，我们要明白，这不仅仅是作业完成质量的问题，更关乎学生未来的发展。学习是一个循序渐进、点滴积累的过程，作业是学生走向成功的基石。学生解开的每一道难题、认真思考的每一个问题、用心书写的每一篇作文，都是他们努力的见证，就如同习武之人，只有通过日复一日的刻苦练习，才能练就真功夫。若平时在作业上偷懒，等到考试检验时，必然会遭遇挫折，那时后悔已晚。?

另外，学生对作业的态度，还与他们的自律性紧密相连。研究表明，那些作业格式规范、书写认真、分析条理清晰且有独到见解的学生，在未来生活中往往也更加自律，对生活有着独立的判断和见解；而作业书写潦草、随意，答题含混不清的学生，未来生活可能会较为懒散、缺乏条理。所以，作业是培养学生自律能力的重要途径。当学生做作业时能够抵制手机等外界诱惑，专注于作业，这就是在培养专注的自律；当他们能按时完成作业，不拖延，就是在学习管理时间的自律；当他们面对难题主动思考、积极攻克，就是在养成锲而不舍的自律。?

既然作业如此重要，那我们该如何助力学生独立高效地完成作业呢？我在此分享一些方法，希望能给大家的教学工作提供一些参考。?

第一，引导学生重视作业，即思想重视法。我们要让学生明白，从短期来看，做作业能够检查学习效果，加深对知识的理解，锻炼思维能力，对考试成绩的提升有直接帮助；从长远而言，对待作业的态度会影响他们未来的人生态度。抄袭作业不仅会导致成绩下滑，还会让学生养成懒惰的习惯。只有让学生深刻认识到这一点，他们才能从内心深处抵制抄袭作业、不交作业的行为。我们可以在日常教学中，通过分享优秀学生的作业案例，以及因不重视作业而导致学习成绩不佳的反面例子，引导学生重视作业。?

第二，指导学生做好作业前的准备工作，也就是做好准备法。做作业是学生学习过程中的重要一环，作业前的准备工作是否到位，直接影响作业质量。这里所说的准备主要是知识技能方面的准备，包括课堂预习、课堂认真学习以及课后复习，而做作业实际上是对前面这些环节的检验。尤其是课后复习，我们要教导学生在做作业前，先复习老师当天所讲的内容，弄清楚知识的原理、概念，梳理知识点之间的联系，明确重点和难点，掌握例题的解题思路以及突破难点的方法。只有将这些内容都吃透，学生做作业才能既快又好。在这个过程中，我们可以为学生提供复习的方法指导，比如制作思维导图、总结知识点等。?

第三，鼓励学生独立完成作业，即独立完成法。在教学过程中，我们常常会听到学生以作业太难、太多或者自己太笨等理由抄袭作业。但这些都只是借口，孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”抄袭作业会使学生思维懈怠，学习愈发迷茫。对于这些学生，我们要引导他们学会独立思考，培养自主学习的能力，提高解决问题的能力，逐步形成批判性思维。当学生遇到难题时，我们要鼓励他们先尝试自己思考解决。若思考无果，可以查阅资料，与同学合作讨论，或者向老师请教。最后，要让学生将老师和同学讲解的方法与自己的思考相结合，理清思路，真正理解知识，从而高效完成作业。我们可以在课堂上设置一些小组讨论活动，鼓励学生分享自己独立解决问题的思路和方法，营造积极思考、独立学习的氛围。?

第四，帮助学生制定作业计划，即定好计划法。学生做作业最忌讳的就是拖拉磨蹭，有些学生作业量不多，却非要拖到最后才开始做，导致所有作业堆积在一起，只能熬夜完成，而且作业质量还难以保证。针对这种情况，我们要引导学生明确作业任务，将作业任务细化，并为每个任务设定合理的时间限制。这样，学生就