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中小学书记在全体教师会上讲话:解码两会精神,开启教育 “逆袭” 之路.docxVIP

中小学书记在全体教师会上讲话:解码两会精神,开启教育 “逆袭” 之路.docx

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中小学书记在全体教师会上讲话:解码两会精神,开启教育“逆袭”之路

老师们:

大家好!

2025年两会胜利召开,这是我国政治生活中的一件大事,犹如一盏明灯,为国家发展与个人奋进锚定了方向。两会承载着人民的殷切期望,是我们洞察国家发展战略、民生规划与改革走向的重要窗口。对于我们教育工作者而言,深入学习两会精神,结合最新政策导向与实践案例,能让我们对教育的使命有更为深刻且全面的认识。今天,我想和大家分享一下我学习两会精神的感悟,以及这些精神给我们教育工作带来的重要启示。

一、深刻把握核心要义,为教育注入新动力

(一)观大势,坚定发展信心

从国内生产总值突破130万亿,到制造业PMI回升,这些亮眼的数据彰显出我国经济的强大韧性。这背后,是国家一系列政策红利的有力支撑。在经济发展的浪潮中,许多传统能源企业借助政策东风,积极实现业务转型,开拓新市场,为国家能源结构调整贡献力量。消费提振专项行动中,政府通过发放消费券、鼓励线上线下融合消费等举措,有力地激发了市场活力。这一系列政策协同发力,充分体现了“稳中求进、以进促稳”的总基调。

在教育领域,我们也应善于把握大势。随着时代的发展,社会对人才的需求不断变化,我们要紧跟国家发展战略,调整教育教学内容和方式。比如,随着经济结构的调整,一些新兴产业蓬勃发展,我们可以在学校课程中适当引入相关的科普知识,让学生提前了解行业动态,为未来的职业选择和个人发展奠定基础。

(二)谋全局,锚定高质量发展

科技创新是推动高质量发展的关键动力。在人工智能赋能产业升级的实践中,制造业引入人工智能技术,实现生产智能化控制,机器人精准操作,大幅提高了生产效率和产品质量。企业通过加大人工智能研发投入,建立产学研合作机制,攻克技术难题,推动技术迭代。

对于我们中小学教育来说,要注重培养学生的创新思维和实践能力。在日常教学中,我们可以多开展一些科技创新活动,如机器人编程比赛、科技创新小发明等。鼓励学生大胆思考、勇于实践,激发他们对科学技术的兴趣。同时,加强与高校、科研机构的联系,邀请专家学者走进校园,为学生带来前沿的科学知识讲座,拓宽学生的视野。

(三)破藩篱,深化改革创新

对标“六个再造”理念,整合跨部门“一件事”流程成效显著。像企业注销三部门联办,通过优化流程、信息共享,办理时间缩短60%,极大提高了行政效率,降低了企业办事成本。这告诉我们,在教育工作中,也要打破传统的思维定式和部门壁垒。例如,学校内部的教学、德育、后勤等部门要加强协作,共同为学生的成长服务。在课程设置上,打破学科界限,开展跨学科教学,培养学生综合运用知识解决问题的能力。

二、聚焦民生福祉与基层治理创新,提升教育服务水平

(一)听民声,关注学生需求

两会中提到的“家庭医生签约服务”“长者食堂全覆盖”等民生举措,对我们教育工作有着深刻的启示。在学校里,我们要倾听学生和家长的声音,了解他们的需求。例如,随着社会的发展,学生的心理健康问题日益受到关注,我们可以借鉴“家庭医生签约服务”的理念,为学生建立心理健康档案,定期开展心理健康筛查和辅导。在校园生活方面,关注学生的饮食健康,像“长者食堂”一样,为学生提供营养丰富、价格合理的饭菜。同时,利用先进的技术手段,如AI分诊系统,我们可以优化学校的管理流程,提高服务效率。例如,建立智能教学管理系统,根据学生的学习情况进行智能分析,为教师提供个性化的教学建议,帮助学生更好地学习。

(二)解民忧,化解教育矛盾

践行新时代“枫桥经验”,建立“阳光平台”晾晒28项村级事务,让权力在阳光下运行,有效化解基层矛盾。在学校管理中,我们也应做到公开透明。对于学校的重大决策、财务收支、招生政策等,及时向师生和家长公开,接受大家的监督。建立畅通的沟通渠道,如校长信箱、家长座谈会等,让师生和家长能够及时反馈问题和建议。当遇到教育矛盾时,要积极主动地解决,通过沟通、协商等方式,化解矛盾,营造和谐的教育环境。

(三)聚民智,促进教育发展

青年返乡创业,发展生态旅游、特色农产品种植,将生态优势转化为经济优势,实现乡村振兴。在教育中,我们要充分发挥师生和家长的智慧。鼓励学生参与学校的管理和建设,如开展“我为学校发展献一策”活动,让学生为校园环境改善、课程设置优化等提出自己的想法。同时,邀请家长参与学校的教育教学活动,如家长进课堂分享职业经验、参与学校社团指导等,充分利用家长的资源,促进学生的全面发展。此外,构建“网格化+信息化”治理网络,在学校管理中也有重要意义。我们可以将学校划分为不同的网格,每个网格配备专人负责,利用信息化技术实现信息实时共享,提高校园管理效率。同时,完善学校心理服务体系,关注师生的心理健康,为和谐校园建设提供支持。

三、强化使命担当与接续奋斗,培养时代新人

(一

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