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数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-10的认识和加、减法(练一练)2教案 教学设计.docVIP

数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-10的认识和加、减法(练一练)2教案 教学设计.doc

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6-10的认识和加减法--练一练

教学目标

认知目标:深化学生对6至10这些数的认识,熟练掌握6-10范围内简单加减法的运算技能。

技能目标:通过丰富的练习,提高学生的心算速度和准确率,增强在实际情境中运用数学知识解决具体问题的能力。

情感目标:激发学生对数学学习的兴趣,培养良好的学习习惯,体验成功的喜悦,树立自信心。

教学重难点

重点:通过多种形式的练习,确保学生能够熟练进行6至10内的加减法运算。

难点:将数学知识应用于现实生活情景中,提升学生解决实际问题的能力。

教学准备

物资准备:数字卡片、加减法练习册、计时器、奖励贴纸或小奖品。

环境准备:安排适宜的空间,便于学生进行小组活动和个人练习;确保教室光线充足,氛围轻松,有利于学生专注学习。

教学过程

一、复习引入(约5分钟)

快速口算:利用计时器,进行一轮快问快答的6至10的加减法口算练习,激活学生的大脑,快速进入状态。

情境导入:“小朋友们,昨天我们学会了6到10的数字朋友和他们的加减法游戏。今天,我们将一起走进数字乐园,看看谁能成为最快乐的数学探险家!”

二、基础练习(约15分钟)

1.数字卡片匹配游戏

学生随机抽取数字卡片,与其他学生手中的加减法题卡相匹配,找到正确的答案卡片。

2.“找朋友”活动

将班级分成若干小组,每组分发含有6至10范围内加减法题目的卡片。学生们需要找到自己的“答案朋友”,即另一张卡片上显示的答案。

三、进阶练习(约20分钟)

1.情境应用题

提供几个贴近儿童生活的场景,如“动物园里的动物数目变化”、“商店里商品的买卖”,让学生用刚学到的加减法知识解决实际问题。

2.时间挑战赛

组织一场“谁是最速数学家”的比赛,看谁能在规定时间内完成最多的6至10范围内加减法题,增加练习的紧张感和乐趣。

四、反馈与总结(约10分钟)

集体讨论:挑选几道具有代表性的问题,让全班共同讨论解决方案,分享不同的解题思路。

个人反馈:鼓励学生对自己的练习成果进行自我评价,找出优势和不足,教师适时给予肯定和指导建议。

表扬环节:对表现突出的学生颁发奖励贴纸或小奖品,增强学生的成就感和动力。

五、家庭作业

亲子互动练习:设计一份包含6至10加减法的互动作业,家长和孩子一起做题,不仅能巩固学校所学,还能增进亲子关系。

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