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牛顿运动定律的应用+高一上学期物理教科版(2019)必修第一册.pptxVIP

牛顿运动定律的应用+高一上学期物理教科版(2019)必修第一册.pptx

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牛顿第二定律

物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比,加速度的方向跟这个作用力的方向相同。

F=ma

物体加速度的大小跟它受到的合力成正比、跟它的质量成反比,加速度的方向跟合力的方向相同。

F合=ma

Fx合=max

Fy合=may

F

独立性

等效性

牛顿第二定律的意义

1.F=maF体现力的独立性。物体受到多个力作用,每个力产生的加速度大小满足:

F=maF,方向与产生加速度的这个力方向相同。

2.F合=ma体现力的等效性。物体受到多个力作用,等效为只受合力作用。

物体的加速度由合力决定,加速度方向与合力方向相同。

3.F合=ma,三个物理量均为同一研究对象。

4.F合=ma,合力与加速度之间:形影不离,同生共死,荣辱与共,志同道合。

5.F合=ma,合力与加速度均选定同一个参考系,通常选地球(地面)为参考系。

利用牛顿第二定律解题的基本步骤

读题审题:关注形容词和副词

找到力学和运动学的条件

找准研究对象,确定研究过程

画好运动过程图,标识好条件

做好受力运动性质分析

重力、已知力、弹力、摩擦力

F合=ma

Fx合=maxFy合=may

建立方程组

找运动学条件

找力学条件

画受力分析图

画运动过程图

列方程求解

各个击破

解题的基本步骤

已知受力求运动

两类基本问题

已知运动求受力

F合=ma

Fx合=maxFy合=may

1.一个物体受到竖直向上的拉力,由静止开始向上运动。已知向上的拉力F为640N,物体在最初的2s内的位移为6m,问物体的质量是多少?

已知运动求受力

未告知时:(g=9.8m/s2)

2.某质量为1100kg的汽车在平直路面上进行测试,现测得汽车前进中所受阻力恒为车重的0.04倍,当汽车用2000N的牵引力起步加速时,需要多长时间速度能达到100km/h?如汽车以100km/h匀速前进时,关闭汽车发动机,则汽车的滑行距离是多少?(g取10m/s2)

已知受力求运动

3.滑雪者以v0=20m/s的初速度沿直线冲上一倾角为30°的山坡,从刚上坡即开始计时,至3.8s末,滑雪者速度变为零。如果滑雪器具连同滑雪者的总质量为m=80kg,求滑雪板与山坡之间的摩擦力是多少。(g取10m/s2)

已知运动求受力

f

m

A

B

C

370

(1)物块到达B点时的速度VB的大小;

(4)给物块一个水平向左初速度VC,物块刚好能运动到A点,则VC的大小为多少;

(3)物块从A到C点运动的时间;

时间模型--函数法

1.(斜面等底型)如图所示将光滑长平板的下端置于铁架台水平底座上的挡板P处,上部架在横杆上。横杆的位置可在竖直杆上调节,使得平板与底座之间的夹角θ可变。将小物块由平板与竖直杆交点Q处静止释放,物块沿平板从Q点滑至P点所用的时间t与夹角θ的大小有关。若θ由30°逐渐增大至60°,物块的下滑时间t将()

A.逐渐增大

B.逐渐减小

C.先增大后减小

D.先减小后增大

x

d

2sinθcosθ=sin2θ

函数出击

2.(斜面等高型)如图所示,一个物体从A点由静止出发分别沿三条光滑固定轨道到达C1、C2、C3,则下列说法正确的是()

A.物体到达C3的时间最短

B.物体在三条轨道上的运动时间相同

C.物体在三条轨道上到达斜面底端的速度大小相同

D.物体在AC3上运动的加速度最小

x

h

函数出击

t1=t2=t3

结论物体从“竖直圆环”上最高点沿不同的光滑弦由静止开始滑到底端,所用时间均等于物体沿直径做自由落体运动所用时间。

结论物体从“竖直圆环”沿不同的光滑弦上端由静止下滑到圆环的最低点,所用时间均等于物体沿直径做自由落体运动所用时间。

t1=t2=t3

t1=t2=t3

结论物体从光滑斜面上端由静止滑到低端的时间都可以转化为沿等时圆直径做自由落体运动的时间。

如何画等时圆?

画等时圆

①过顶点做一条竖直线;

②过斜面一端做垂线与竖直线交于一点,交点到最低(高)点的距离即为等时圆的直径。

光滑斜轨道,由静止从一端滑到另一端

找斜轨道交点,作为圆的最低(高)点

如何画等时圆?

画等时圆

①过顶点做一条竖直线;

②过斜面一端做垂线与竖直线交于一点,交点到最低(高)点的距离即为等时圆的直径。

光滑斜轨道,由静止从一端滑到另一端

找斜轨道交点,作为圆的最低(高)点

4

5

2.(等时圆模型)如图所示,一个小球从A点由静止出发分别沿三条光滑固定竖直平面内的轨道到达直线BC,AB为竖直轨道,请比较下滑的时间关系。

A

B

C

3.(等时圆模型)如图所示,有无数个小球从A点同时由静止出发沿BC之间的无数条光滑固定在竖直平面内的轨道到达直线BC上,AB为竖

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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