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信息技术课四年级上册教学方案
(2016—2017学年度第一学期〕
一、情况分析
四年级三个班中家庭有电的挺多，占全年级人数50%。这局部学生对电
操作有一定的根底。通过三年级一年的学习操作，大局部学生对计算机开展
史、计算机的根本组成、计算机的各局部设备名称、计算机的应用及特点有了
一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作
姿势和操作方法，知道了局部特殊键的作用，局部学生还学会了用拼音输入法
输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规那么、
计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。
二、教材简析：
1、教材内容：
本册信息技术教材安排了“写作文的好帮手一一写字板”、“用写字板写作
文”“对作文进行修改”、“设置文章格式”、“让文章图文并茂”五节内容.教
材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”模块构成较
完整的知识体系，有浅入深、循序渐进地介绍根底知识、根本概念和根本方法。
教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。教材内容选用了最常见而且
容易得到的软件，内容循序渐进，不做简单重复，设置了必要的过度，注意了
各学段的衔接，具有浓郁的乡土气息。
2、教学重点：使用电输入、修改、编辑、修饰作文。
三、教学目标：
1、初步掌握使用常用软件：写字板。
2、学会使用电输入和修改作文。
3、学会在作文中插入图片。
4、学会给作文排版并进行简单的修改。
5、引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信
息意识和信息素养。
四、教学措施：
1、利用教材“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”
引导学生掌握根底知识、根本概和根本方法。使学生不仅知道怎么做，而且
会用学到的知识解决问题。
2、利用“做一做”、“试试看”，通过演示直观形象地引导学生进行操作练
习，培养学生操作计算机的根本技能。
3、利用“稳固练习”、“实践活动”和“综合实践活动”拓展所学知识和
技能的应用空间，营造有利于学生主动参与、动手书记的学习气氛。让学生在
亲身经历分析问题、提出问题、解决问题的过程中，理解、掌握相关的信息技
术知识与技能。
教研组长审查意见
教学进度表
周次起止时间教学内容
18.29—9.2认识文字处理软件
29.5—9.9文字修饰
39.19—9.23段落修饰
49.26—9.30文字的编辑
510.8—10.14插入艺术字
610.17—10.21页面设置
710.24—10.28图片设置
810.31—11.4其中考试
911.7—11.11文本框和自选图形的使用
1011.14—11.18表格的使用
1111.21—11.25统计图表设计
1211.28—12.2立体图表设计
1312.5—12.9扇面设计
1412.12—12.16前期规划
1512.19—12.23开发制作
1612.26—12.30父流展示
171.2—1.6期终测评
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