人教版八年级上册地理说课稿《2.1地形和地势》7.docx

人教版八年级上册地理说课稿《2.1地形和地势》7

一.教材分析

《地形和地势》是人民教育出版社八年级上册地理教材中的一节内容。本节内容主要包括地形的分类、特点及其对生活和生产的影响，以及地势的概念、特点和我国的地势特点。通过本节的学习，使学生了解和掌握地形的分类、特点及其对生活和生产的影响，以及地势的概念、特点和我国的地势特点，培养学生对地理环境的认识和理解能力。

二.学情分析

八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对地形和地势有一定的了解。但是，对于地形的分类、特点及其对生活和生产的影响，以及地势的概念、特点和我国的地势特点，还需要进一步的学习和掌握。因此，在教学过程中，要注重引导学生从实际生活中观察和体验地形和地势，提高学生对地理环境的认识和理解能力。

三.说教学目标

知识与技能：掌握地形的分类、特点及其对生活和生产的影响，理解地势的概念、特点和我国的地势特点。

过程与方法：通过观察、分析实际生活中的地形和地势，培养学生的观察能力和分析能力。

情感态度价值观：培养学生对地理环境的认识和理解，提高学生对自然环境的尊重和保护意识。

四.说教学重难点

教学重点：地形的分类、特点及其对生活和生产的影响，地势的概念、特点和我国的地势特点。

教学难点：地形的分类及其对生活和生产的影响，地势的概念和特点。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，直观展示地形和地势的特点，增强学生的直观感受。

六.说教学过程

导入：通过展示一幅我国地形图，引导学生观察和思考我国的地形和地势特点，激发学生的学习兴趣。

教学新课：根据地形的分类、特点及其对生活和生产的影响，地势的概念、特点和我国的地势特点，进行逐条讲解，结合实例进行分析。

学生活动：学生分组讨论，分析实际生活中的地形和地势，总结地形和地势的特点及其对生活和生产的影响。

课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。

布置作业：布置一道关于地形和地势的应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。

七.说板书设计

板书设计如下：

分类：平原、山地、丘陵、盆地、高原

特点：平原广阔、山地起伏、丘陵缓坡、盆地低平、高原高原

对生活和生产的影响：交通便利、农业发展、城市建设等

概念：地表高低起伏的总趋势

特点：我国地势西高东低

我国的地势特点：三级阶梯分布

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习效果的评价，二是对教师教学过程的评价。

学生学习效果评价：通过课堂表现、作业完成情况、课后实践成果等，评价学生对地形和地势知识的理解和运用能力。

教师教学过程评价：通过教学设计、教学方法、教学手段、课堂管理等方面，评价教师的教学效果和教学能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要关注学生的学习效果，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。此外，教师还要不断反思和调整自己的教学方法和手段，提高教学效果和教学能力。

知识点儿整理：

地形的分类：平原、山地、丘陵、盆地、高原。

地形的特点：平原广阔、山地起伏、丘陵缓坡、盆地低平、高原高原。

地形对生活和生产的影响：交通便利、农业发展、城市建设等。

地势的概念：地表高低起伏的总趋势。

地势的特点：我国地势西高东低。

我国的地势特点：三级阶梯分布。

地形的观察和分析方法：利用地图、图片等资料，观察和分析地形的分类、特点及其对生活和生产的影响。

地势的观察和分析方法：利用地图、图片等资料，观察和分析地势的概念、特点和我国的地势特点。

地形和地势在实际生活中的应用：通过观察和分析实际生活中的地形和地势，了解地形和地势对生活和生产的影响，提高对地理环境的认识和理解能力。

地形和地势的案例分析：分析实际生活中的地形和地势案例，如山区建设、平原农业发展、盆地资源开发等，了解地形和地势对生活和生产的影响。

地形和地势的探究方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等方法，引导学生主动探究、积极思考地形和地势的特点及其对生活和生产的影响。

地形和地势的知识整合：将地形和地势的知识与其他相关学科知识进行整合，如生态环境、资源利用、城市建设等，提高学生的综合分析能力。

地形和地势的教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、课后实践成果等，评价学生对地形和地势知识的理解和运用能力。

地形和地势的教学反思：教师在教学过程中要不断反思和调整自己的教学方法和手段，提高教学效果和教学能力。

地形和地势的教学目标：掌握地形的分类、特点及其对生活和生产的影响，理解地势的概念、特点和我国的地势特点，培养学生对地理环境的认识和理解能力。

地形和地势的教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合