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经管类大数据分析课程在数字时代的改革思路
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
数字时代对经管类大数据分析课程的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1技术快速发展带来的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2大数据环境下的教学模式变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3课程内容更新的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.4学生能力培养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
课程改革的必要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1教育目标与课程定位的调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2课程内容与教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3实践教学环节的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.4跨学科融合的趋势与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
改革目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1改革的总体目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2改革的原则与指导思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3改革的预期效果与评估标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
课程内容与结构创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1理论与实际相结合的课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2跨学科课程内容的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3案例分析与项目驱动的教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.4最新技术和工具的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教学方法与手段的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1互动式与参与式教学法的推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2翻转课堂与在线学习平台的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.3小组合作与讨论式学习方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.4教师角色的转变与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
实践教学环节的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1实验、实习与案例分析的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2企业合作与校外实训基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.3竞赛与项目实战演练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.4国际交流与合作项目的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
教材与资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.1新型教材的开发与选用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.2多媒体与网络资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
8.3开放教育资源(OER)的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
8.4自主学习平台的构建与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
9.1教师专业技能的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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