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百学须先立志。——朱熹
12《早睡早起》说课稿
各位评委,我今天说课的课题是,道德与法治一年级上册《早睡早起》,下面,我将从
教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个方面对本课的教
学设想进行说明:
一、说教材分析
第12课《早睡早起》,课题言简意赅,通俗易懂,对于刚上小学一年级的儿
童来说,由于心理认知及年龄原因,他们还没有养成良好的生活习惯,经常遇到
时间问题的困扰。本课选材源于儿童生活,包含了四个话题,分别是:“几点睡,
才合适”;“没早睡,真糟糕”;“早点睡,按时起”;“我能一个人睡”。通过教学,
将小学生要睡足十个小时,晚睡的坏处一一呈献给给学生,并且让学生学会如何
做到早睡早起,最后鼓励学生自己一个人睡觉。从而培养学生养成按时休息,早
睡早起的生活习惯。
二、说学情分析
对于一年级的小学生来说,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚。刚走出幼
儿园的他们,虽然对学校生活已经有了一定的了解,但是生活习惯、作息时间还
没有完全适应。因此如何适应小学生活,需要老师和家长引导,帮助他们适应新
环境;更需要教师在平时的教学中结合学生的实际情况,开展一些培养学生行为
习惯的活动。
三、说教学目标:
1.参与活动,了解晚睡和睡眠不足可能导致的后果。
2.学会合理规划自己的作息时间,能够做到早睡早起,生活有规律。
3.通过情景教育、小组合作探究的学习活动,激发学生乐于合作,主动学习
的意识。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
教学重点:
参与活动,了解晚睡和睡眠不足可能导致的后果;学会合理规划自己的作息
时间,能够做到早睡早起,生活有规律。
教学难点:
1.引导小学生如何做到每天要保证睡足10小时。
2.通过活动培养学生养成良好的作息习惯并能持之以恒。
教学准备:
制作与主题有关的微视频、与生活作息有关的图片。
四、教学过程:
准备活动——规范行为
活动一:没早睡,真糟糕——引出问题
一、创设情景,讲述《明远上学的故事》。
1.课件出示(明远迟到的图片),思考:这个小朋友为什么迟到?
2.教师讲述故事。(可参考课文《一分钟》)
3.小组讨论交流:明远迟到的原因并引发思考:明远昨晚做些什么事情了导
致贪睡呢?
4.全班反馈。
5.小结:没早睡,真糟糕!
二、情景对话,引发思考:没早睡,会带来哪些不好的后果呢?我们请明远
小朋友来讲述一下自己的经历?
1.明远讲述自己没早睡的后果。
2.教师引发思考:你们有过晚上没早睡,早上不愿起床,上课又想睡觉的经
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
历吗?请说说你的经历。
3.拓展:此时此刻,你想对明远说些什么?
4.播放音乐,体验好好休息的好处。
5.小结:显而易见,充足的睡眠能让我们消除疲劳,恢复精力,促进生长发
育,没睡好,可真是件糟糕的事!
三、认识晚睡的危害。
【设计意图】让学生在实践中感悟生活,听到的,亲身经历过的,哪一种说
法能让学生印象更深刻,让学生有更真切的感受呢?设计《明远上学迟到的故事》
也是小学生最常发生的事情,通过让故事的小主人说出自己晚睡的后果,再引发
更多的学生谈谈自己晚睡造成后果的感受。这样设计可以让学生更真实地体会到
晚睡的危害。
活动二:几点睡,才合适
一、交流课前《时间作息调查表》,对比大人和小孩睡眠时间的不同。
人物睡觉时间一天睡眠时间小朋友大人
出示作息统计表,引导学生观察,说说自己的发现。
看书P48页,图上的这位同学每天睡得很晚,他的理由是“家里人没有睡呢”,
你支持他的想法吗?为什么?
【设计意图】通过全班同学作息时间的统计分析,了解班级同学及家长的作
息现状,并通过对比引导学生发现小朋友和大人对睡眠时间的需求是不同。
二、观看医生专家视频《充足的睡眠对
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