中心学校教师量化考核细则修订稿.docx

?一、总则

1.目的

为全面、客观、公正、准确地评价教师的工作业绩和工作表现，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，特制定本教师量化考核细则。

2.考核原则

-客观公正原则：以客观事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面、公正的评价。

-注重实绩原则：重点考核教师的工作业绩，包括教育教学成果、班级管理成效、学生综合素质提升等方面。

-激励发展原则：通过考核，激发教师的内在动力，促进教师不断自我完善、自我提高，实现专业成长与学校发展的共同进步。

-民主公开原则：考核过程公开透明，广泛听取教师、学生及家长的意见，接受群众监督，确保考核结果公平合理。

二、考核内容及量化标准

师德师风（20分）

1.爱岗敬业（5分）

-忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（1-5分）

-严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。迟到或早退一次扣0.5分，旷工一次扣2分。

2.关爱学生（5分）

-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（1-5分）

-每发现一次歧视、体罚或变相体罚学生的行为，扣2分；因上述行为引发家长投诉或造成不良影响的，此项得0分。

3.教书育人（5分）

-遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（1-5分）

-在教育教学过程中，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重学生品德教育。若学生出现严重违反道德规范或违法违纪行为，酌情扣1-3分。

4.为人师表（5分）

-言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1-5分）

-注重自身品德修养，廉洁从教，无违规收受礼品礼金等行为。若发现有违规行为，此项得0分。

教育教学工作（50分）

1.教学常规（20分）

-备课（5分）

-认真备课，教案完整、规范，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理。（1-5分）

-教案每少一课时扣1分；教案质量不高，如教学目标不明确、重难点把握不准、教学过程设计不合理等，酌情扣1-3分。

-上课（10分）

-教学态度端正，教学方法灵活多样，注重启发式教学，能够充分调动学生的学习积极性和主动性。（1-5分）

-课堂教学组织有序，教学环节紧凑，教学语言准确、简洁、生动，教态亲切自然。（1-5分）

-每发现一次上课迟到、早退现象扣1分；课堂教学组织混乱、教学方法单一、学生学习积极性不高，酌情扣1-3分；因教学失误引发学生较大反响或家长投诉的，此项得0分。

-作业批改（3分）

-认真批改作业，及时反馈学生学习情况，作业批改规范、准确，有批改日期和等级评定。（1-3分）

-作业批改不认真，如批改错误较多、无批改日期或等级评定等，酌情扣1-2分；作业批改次数不足规定要求的，少一次扣1分。

-辅导学生（2分）

-关注学生个体差异，根据学生实际情况进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习困难。（1-2分）

-辅导记录详实，辅导效果明显。若辅导记录不完整或辅导效果不佳，酌情扣1分。

2.教学质量（20分）

-期末考试成绩（10分）

-所教班级学生期末考试成绩在年级中排名靠前，学科平均分、优秀率、及格率等指标达到或超过学校规定要求。（1-10分）

-根据班级成绩排名情况进行赋分，第一名得10分，第二名得9分，以此类推，每下降一个名次扣1分。

-教学成绩进步幅度（5分）

-与上学期期末考试成绩相比，所教班级学生成绩有明显进步，进步幅度较大。（1-5分）

-根据成绩进步幅度进行赋分，进步幅度排名第一得5分，第二名得4分，以此类推，每下降一个名次扣1分。

-学生评教（5分）

-学生对教师教学工作的满意度较高，评教得分达到学校规