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对分课堂在高中英语读后续写教学中的应用研究.pdf

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    摘要

    20162020

    自年浙江省高考英语首次引入读后续写题型以来，年全国高考卷也开

    始采用此题型。针对高考对英语教学的反拨作用，高中英语教师开始积极探索有效

    的读后续写教学方法。读后续写题型将阅读和写作相结合，旨在考查学生在有意义

    情境中综合运用语言的能力。对于高中生来说，读后续写题型难度大。学生在完成

    读后续写时，容易感到焦虑，并产生畏难情绪。与之前的写作教学相比，学生需要

    更多的时间来读

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