2024秋八年级物理上册第5章我们周围的物质5.2探究物质的密度学案新版粤教沪版.docVIP

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5.2探究物质的密度

【教学目标】

学问与实力目标：

1、通过探究相识同种物质的质量与体积成正比，比值确定；不同物质的质量与体积比值不同；

?2、知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义会查密度表；

?3、能用密度学问解决简洁的实际问题。

过程与方法目标：

?在探究相识同种物质的质量与体积的关系，引入密度的概念过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；

情感看法与价值观目标：

?在生活中有应用密度的意识，通过了解密度学问在生产、生活中的应用，感受物理学问在解决实际问题中的价值。

【教学重难点】

教学重点：

1．通过试验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。

2．理解密度的概念、公式及其应用。

教学难点

在试验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种特性。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

?〖师〗上节课我们学习了质量的概念，下面我们看一个问题。【图片2】是金条还是镀金铜条？?

【故事1】2005年，家住望江县赛口镇红旗村的何家贵老人和老伴被两个上门的骗子骗走2000元血汗钱，换到手的只有一块一文不值的破铁块！据何老汉介绍，几天前来了两个中年人，自称是上海来的地质队员，推断这里确定埋藏了稀世珍宝。两个人随即掏出了工作证、身份证等证件给何老汉“检查”，之后又神神奇秘地拿出了一个据说是探测器的黑盒子，在何老汉的陪伴下上了老汉后院的小山坡上，果真挖出了一块亮闪闪的“金块”，说这是清朝的文物，价值15万元，不如大家各自分5万元算了。最终两人哄得老两口拿出了2000元钱。临走时，两人留下一张欠条，一再表示他们会尽快赶回来拿钱赎宝，并嘱咐老两口“千万不要走漏风声，以防坏人来偷”。到了晚上，何老汉两口子越想越不对劲，拿着金块到乡里的派出所报案，据民警介绍，这珍宝应当是铁一类的金属，仅仅镀了一层铜粉而已。

【自主预习案】

1.同种物质的不同物体，质量与体积的比值是_________(相同/不同)的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是_________(相同/不同)的。

2.密度是表示单位体积的某种物质的__________的物理量，国际单位是，其他常用单位是。

3..密度是物质的一种_________,它的大小与物体的形态、体积和质量关（填“有”或“无”）。

4.水的密度为_________Kg/m3,读作，其物理意义是，用常用单位表示,则为________g/cm3。

【课堂探究案】

（二）、探究物体的质量与体积的关系：

1、提出的问题：。

2、作出的猜想：。

3、设计试验并进行试验：

设计试验，探究同种物质的质量和体积究竟有什么样的关系。试验的过程中发觉什么问题可先在小组内探讨解决，解决不了的要刚好向老师请教。最终一个综合结论要分析全班同学的试验结果才能作出推断，其它的在本组完成。

学生通过分组试验，测量几种不同体积物质的质量，记录数据、绘制图像，分析同种物质质量与体积的关系。再综合不同小组的试验结果分析不同种物质质量和体积的关系。

4、测量的有关数据：

物质种类：

质量m（g）

体积V（cm3）

m/V（g/cm3）

编号1

编号2

编号3

5、依据数据描出质量和体积的关系图象。

m

m（g）

V

V（cm3）

6、分析得出结论：

通过比较m/V的值有何结？。

通过视察图象又能得到什么结论？。

综合分析得到的结论是：

同种物质的质量和体积关系。

不同种物质质量与体积。

（三）引入密度的定义

1、同种物质的质量与体积的比值是的，物质的这种特性在物理学中用什么物理量来表示。在物理学中密度又是怎样定义的呢？

依据定义，密度等于什么呢？

（以上内容实行自学的方式，在小组内探讨完成）

然后在小组内完成下列问题：

（1）．一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个