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摘要
三角函数是一类典型的周期函数，是解决实际问题的重要工具，是学习数学、
物理和天文等其他学科的重要基础。由于三角函数内容的复杂性和多样性，学生
在学习中会遇到很多困难，难以掌握数学对象的本质。而变式教学理论保留本质
属性，通过改变非本质特征、问题结论或条件，变化形式或内容，增加应用情境
等达到让学生在“变”中体会“不变”的思想，从而获得本质属性的教学方式。
本研究首先通过文献分析法，收集了较为丰富的理论资料，分析了变式教学
理论对三角函数的教学指导作用。之后在实习学校对已经学习过三角函数
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