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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
教案设计：《平平安安回家来》
《平平安安回家来》教案
一、教材分析
本课《平平安安回家来》是统编版道德与法治小学一年级上册第
一单元《我是小学生啦》中的第四课。本课主要围绕学生上下学途中
的安全问题展开，通过生动的案例和实践活动，旨在引导学生了解基
本的交通规则和安全常识，增强学生的自我保护意识和安全防范能力，
确保学生能够安全往返学校。
二、教学目标
1.知识与技能目标：
学生能够了解并掌握基本的交通规则和安全出行知识。
学生能够识别常见的交通标志和信号，并理解其含义。
2.过程与方法目标：
通过观察图片、观看视频、儿歌诵读等活动，让学生了解交通安
全知识。
通过模拟交通场景，让学生在情境中学习交通规则和安全知识。
3.情感态度价值观目标：
增强学生的安全意识，树立“安全第一”的观念。
培养学生的自我保护意识和责任感，关心自身和他人的安全。
三、教学重难点
1.教学重点：
掌握基本的交通规则和安全出行知识。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
识别并理解交通标志和信号的含义。
2.教学难点：
将所学的交通规则和安全知识内化为行为习惯。
培养学生在面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护能力。
四、学情分析
一年级学生刚刚踏入小学校园，对周围的世界充满了好奇和探索
欲。然而，他们的认知能力和生活经验相对有限，对于交通安全知识
的理解和掌握存在一定的困难。此外，学生的自我约束能力和判断力
相对较弱，容易在上下学途中出现安全隐患。因此，在教学过程中，
教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知规律，采用直观、生动的教
学方法。
五、教学方法与建议
情境教学法：通过模拟交通场景，让学生在情境中学习交通规则
和安全知识。
故事讲述法：讲述与交通安全相关的故事或案例，引发学生的共
鸣和思考。
家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的交通安全
问题。
六、教学准备
1.教师准备：
多媒体课件（包含交通安全动画、交通标志图片、交通规则介绍
视频等）。交通标志卡片、交通安全小游戏道具。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2.学生准备：
预习课本内容，初步了解交通安全的重要性。
七、教学过程
（一）导入新课（约5分钟）
情境创设：播放一段关于小学生放学回家的视频，展示孩子们开
心地走出校园的场景。
提问导入：询问学生每天放学回家的方式及路上注意事项，引出
本节课主题《平平安安回家来》。
（二）学习交通标志（约10分钟）
展示图片：展示各种常见的交通标志图片（如红绿灯、人行横道、
禁止通行等）。
逐一介绍：教师逐一介绍这些交通标志的含义和作用，通过生动
的例子让学生更好地理解。
互动游戏：我说你猜“”——教师说
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