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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
教案设计:《平平安安回家来》
《平平安安回家来》教案
一、教材分析
本课《平平安安回家来》是统编版道德与法治小学一年级上册第
一单元《我是小学生啦》中的第四课。本课主要围绕学生上下学途中
的安全问题展开,通过生动的案例和实践活动,旨在引导学生了解基
本的交通规则和安全常识,增强学生的自我保护意识和安全防范能力,
确保学生能够安全往返学校。
二、教学目标
1.知识与技能目标:
学生能够了解并掌握基本的交通规则和安全出行知识。
学生能够识别常见的交通标志和信号,并理解其含义。
2.过程与方法目标:
通过观察图片、观看视频、儿歌诵读等活动,让学生了解交通安
全知识。
通过模拟交通场景,让学生在情境中学习交通规则和安全知识。
3.情感态度价值观目标:
增强学生的安全意识,树立“安全第一”的观念。
培养学生的自我保护意识和责任感,关心自身和他人的安全。
三、教学重难点
1.教学重点:
掌握基本的交通规则和安全出行知识。
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
识别并理解交通标志和信号的含义。
2.教学难点:
将所学的交通规则和安全知识内化为行为习惯。
培养学生在面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护能力。
四、学情分析
一年级学生刚刚踏入小学校园,对周围的世界充满了好奇和探索
欲。然而,他们的认知能力和生活经验相对有限,对于交通安全知识
的理解和掌握存在一定的困难。此外,学生的自我约束能力和判断力
相对较弱,容易在上下学途中出现安全隐患。因此,在教学过程中,
教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知规律,采用直观、生动的教
学方法。
五、教学方法与建议
情境教学法:通过模拟交通场景,让学生在情境中学习交通规则
和安全知识。
故事讲述法:讲述与交通安全相关的故事或案例,引发学生的共
鸣和思考。
家校合作:加强与家长的沟通和合作,共同关注学生的交通安全
问题。
六、教学准备
1.教师准备:
多媒体课件(包含交通安全动画、交通标志图片、交通规则介绍
视频等)。交通标志卡片、交通安全小游戏道具。
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2.学生准备:
预习课本内容,初步了解交通安全的重要性。
七、教学过程
(一)导入新课(约5分钟)
情境创设:播放一段关于小学生放学回家的视频,展示孩子们开
心地走出校园的场景。
提问导入:询问学生每天放学回家的方式及路上注意事项,引出
本节课主题《平平安安回家来》。
(二)学习交通标志(约10分钟)
展示图片:展示各种常见的交通标志图片(如红绿灯、人行横道、
禁止通行等)。
逐一介绍:教师逐一介绍这些交通标志的含义和作用,通过生动
的例子让学生更好地理解。
互动游戏:我说你猜“”——教师说
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