中等职业学校学生管理工作手册.docx

?##一、引言

中等职业学校学生管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于培养学生良好的行为习惯、职业道德和职业能力，促进学生全面发展具有重要意义。本手册旨在为学校学生管理工作提供全面、系统的指导，确保学生管理工作的规范化、科学化和精细化。

##二、学生管理工作目标

1.培养学生良好的行为习惯、道德品质和职业素养，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质劳动者和技能型人才。

2.营造良好的学习和生活氛围，促进学生身心健康发展，提高学生的学习积极性和主动性。

3.建立健全学生管理工作制度和机制，加强学生管理队伍建设，提高学生管理工作水平。

4.加强与家长、企业和社会的联系与合作，形成育人合力，为学生的成长成才创造良好的外部环境。

##三、学生管理工作原则

1.以人为本原则

以学生为中心，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，充分发挥学生的主体作用，为学生的成长成才提供个性化的服务和指导。

2.德育为先原则

把德育放在首位，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想，提高学生的职业道德和社会责任感。

3.规范管理原则

建立健全学生管理工作制度和流程，加强对学生的日常管理和行为规范教育，确保学生管理工作有章可循、规范有序。

4.教育与管理相结合原则

将教育融入管理之中，通过管理促进教育，在教育中体现管理，实现教育与管理的有机统一，提高学生管理工作的实效性。

5.因材施教原则

根据学生的不同特点和需求，实施分层分类教育和管理，满足学生多样化的发展需求，促进学生个性化成长。

6.全员育人原则

树立全员育人理念，动员全体教职工参与学生管理工作，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，共同促进学生成长成才。

##四、学生管理工作内容

（一）入学与注册管理

1.新生入学

学校在新生入学前，应做好各项准备工作，包括制定招生计划、发布招生信息、组织报名录取等。新生入学时，学校应安排专人负责接待，引导新生办理入学手续，包括报到、缴费、领取学习用品等，并组织新生进行入学教育，使其尽快适应学校环境和学习生活。

2.学籍注册

学校应按照国家和地方有关规定，及时为新生办理学籍注册手续，建立学生学籍档案。学籍档案应包括学生基本信息、学习成绩、奖惩情况等内容，并确保档案信息的真实性、完整性和准确性。

3.学生证办理

学校应为学生办理学生证，学生证是学生在校期间的身份证明。学生证应注明学生姓名、性别、出生日期、专业、班级、学号等信息，并加盖学校公章。学生应妥善保管学生证，不得转借他人使用。

（二）班级管理

1.班级组建

学校应根据学生的专业、性别、年龄等因素，合理组建班级。班级规模一般不宜过大，以保证班主任能够对学生进行有效的管理和指导。班级组建后，学校应及时任命班主任，并明确班主任的工作职责和工作要求。

2.班级规章制度制定

班主任应组织学生共同制定班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、学习规范、行为准则、奖惩制度等。班级规章制度应符合学校的管理要求和学生的实际情况，具有可操作性和约束力。

3.班级日常管理

班主任应加强对班级的日常管理，包括考勤管理、课堂管理、宿舍管理、活动组织等。班主任应定期召开班会，总结班级工作情况，及时解决学生中存在的问题，促进班级良好风气的形成。

4.班干部选拔与培养

班主任应选拔和培养一批优秀的班干部，协助班主任开展班级管理工作。班干部应具备良好的品德、较强的组织能力和责任心，能够在班级中发挥模范带头作用。班主任应定期对班干部进行培训和指导，提高班干部的工作能力和管理水平。

（三）学生思想政治教育

1.思想政治课程教学

学校应按照国家课程标准，开齐开足思想政治课程，确保思想政治教育的主渠道畅通。思想政治课程教师应认真备课、授课，注重教学方法的创新和教学效果的提高，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.主题教育活动

学校应定期组织开展主题教育活动，如爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育、职业道德教育等。主题教育活动应形式多样、内容丰富，具有吸引力和感染力，能够激发学生的情感共鸣，提高学生的思想政治素质。

3.心理健康教育

学校应重视学生的心理健康教育，建立健全心理健康教育工作机制，配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，开展心理咨询和辅导活动，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康发展。

4.社会实践活动