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高中教师“下水作文”：现状审视、问题剖析与路径探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

作文教学作为高中语文教学的重要构成部分，对培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力具有不可替代的作用。在高考中，作文占据着较高的分值比重，其成绩很大程度上影响着学生的语文总成绩，进而对学生的高考录取结果产生关键影响。然而，当前高中作文教学却面临着诸多困境，严重制约着教学质量的提升和学生写作能力的发展。

在实际教学中，学生普遍对作文存在畏难情绪，缺乏写作兴趣和积极性。根据相关调查显示，超过70%的学生认为作文写作难度较大，在写作时常常感到无从下手。这种畏难情绪使得学生在面对作文题目时，容易产生逃避心理，