高中小说类整本书阅读：教学策略与实践创新研究.docx

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2025-03-17 发布于上海
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高中小说类“整本书阅读”：教学策略与实践创新研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，高中语文教学越来越注重学生语文素养的全面提升。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出了“整本书阅读与研讨”任务群，强调“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读经验，形成读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观”。这一任务群的设置，标志着整本书阅读在高中语文教学中的重要地位得到了进一步确立。

小说作为一种重要的文