7.2.1 平行线的概念同步教学课件（共21张PPT）2024-2025学年七年级下册数学（人教版2024）.ppt.pptx

平行线的概念7.2.1平行线的概念|第1课时|

目标引领学习目标：学习重点：探索和掌握平行线的基本事实及推论学习难点：对平行线基本事实的理解1.精准阐述平行线定义，辨别平面内直线位置。2.深度理解并运用平行线基本事实及推论解题。3.依几何语句，用直尺和三角板准确画平行线

章启导入ABCDOABCDO∠AOD=90°AB⊥CD特殊特殊角度位置增加11三线八角∠1增大平行线类比

课堂导问平行线是什么，怎样画平行线？

探究学习问题1如下图，将木条想象成可以无限延伸的三条直线，顺时针转动a.bacbacbac思考(1)直线a与直线b的交点位置将发生什么变化?(2)在这个过程中，有没有直线a与b不相交的位置?

同一个平面内，不相交的两条直线互相平行。平行线的概念(教材P11)CBADAB∥CD读作：“AB平行于CD”

针对练习1.如图，a与b相交吗？平行吗？abaaabbb

同一个平面内，不相交的两条直线互相平行。平行线的概念(教材P11)CBADAB∥CD读作：“AB平行于CD”在同一平面内，不重合的两条直线只有两种位置关系：相交和平行判断平行线注意：(1)在同一平面内；(2)不相交；(3)都是直线；

问题2：在实际生活中，平行线随处可见.你能举出一些例子吗？

b问题3借助直尺和三角尺，你能画出直线a的平行线吗？画平行线步骤(1)放；(2)靠；(3)推；(4)画.(教材P12)

问题3按要求画平行线，思考下列问题(1)同时经过点B、C画直线BC能平行于直线a吗？(2)分别经过点B、C画直线，能平行直线a线？有多少条？(3)你不得出什么结论？BaCbc

经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行(确定性)基本事实(教材P12)BaCbc如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行(传递性)abc∵a//c,c//b(已知）∴a//b(如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行)

典例讲解例1.如图，用直尺和三角尺画平行线：(1)过点A画MN∥BC；(2)过点C画CE∥DA，与AB交于点E，过点C画CF∥DB，与AB的延长线交于点F

例2如图，直线a∥b，b∥c，c∥d，那么a∥d吗？为什么？abcd解：∵a∥b，b∥c（已知），∴a∥c（如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行）∵c∥d（已知），∴a∥d（如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行）∵c∥d，∴a∥d（）

课堂小结两条直线位置关系相交画法基本事实平行概念abab3条件4步骤1推论同一平面内不重合两直线平行线的判定

学习测评1.下列说法中，正确的有()①在同一平面内不相交的两条线段必平行；②在同一平面内不相交的两条直线必平行；③在同一平面内不平行的两条线段必相交；④在同一平面内不平行的两条直线必相交．A．1个B．2个C．3个D．4个B

2.同一平面内，不重合的两条直线的位置关系有（）A．相交、垂直 B．相交、平行 C．垂直、平行 D．相交、垂直、平行B3.若a，b，c是平面内任意三条直线，交点可以有()A．1个或2个或3个 B．0个或1个或2个或3个C．1个或2个 D．以上都不对B

4.已知直线AB和一点P，过点P画直线AB的平行线，可画()A．1条B．0条 C．1条或0条 D．无数条C5.在同一平面内，直线m，n相交于点O，且l∥n，则直线l和m的关系是()A．平行B．相交 C．重合 D．以上都有可能B

6.观察如图所示的长方体，用符号表示下列两条棱的位置关系：A1B1AB，AA1AB，A1D1D1C1，ADBC.∥⊥⊥∥7.四条直线a，b，c，d互不重合，如果a∥b，b∥c，c∥d，那直线a，d的位置关系为________．a∥d

6.如图，过P点作PQ∥AB交BC于Q，作PM∥AC交AB于M.ABCP7.如图，在∠AOB内取一点P，过点P画PC∥OA交OB于点C，画PD∥OB交OA于点D．

6.将一张长方形的硬纸片ABCD对折后打开，折痕为EF，把长方形ABEF平摊在桌面上，另一面CDFE无论怎样改变位置，总有CD∥AB