5.1根本政治制度 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

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八下《5.1根本政治制度》教学设计

1.【教材分析】

《根本政治制度》是部编版道德与法治八年级下册第三单元第五课第一框的内容，人民代表大会制度的基本内容生动诠释了国家一切权力属于人民的宪法原则，承接了第一单元的内容，本课的后一目坚持和完善人民代表大会，主要包括人民大会制度的优越性及完善人民代表大会制度的做法。本课在教学中起到承上启下的过渡作用，具有重要意义。

2.【学情分析】

八年级学生在日常学习和生活中会遇到一些政治现象，并对此充满好奇，开始探究。但是他们缺乏理论支撑，对于政治现象背后涉及到的制度不能深入了解。本课利用十四届全国人大三次会议和十四届全国人大代表的视频图片材料，引导他们感受人大代表制度就在身边，调动学生学习积极性，落地核心素养。通过与学生互动、实践，帮助学生感知人民代表大会制度在人民当家做主中发挥的作用，增强爱党爱国的情感。

3.【教学目标】

法治观念：通过分析“十四届全国人大三次会议”的议程，能够知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，归纳出人民代表大会制度的基本内容；通过观看“十四届全国人大代表的风采”，了解人大代表的职权和义务，能够支持人大代表的工作，知道如何找到生活中的人大代表。

政治认同：通过分析“十四届全国人大代表的构成变化”和“《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的修改、征求