2025年高考基础知识训练-专题五 信息类文本阅读.pptx

专题五信息类文本阅读;专题学习任务;任务1理解与推断信息;解答下定义题，就是用简短明确的语句揭示概念的内涵，即揭示概念的特点或本质。需要注意以下几点：

①注意定义格式，“被定义概念”+“是”+“种差”（事物的本质特征）+“属概念”（包含被定义概念范围的上一级

概念）。

②找到被定义概念的本质特征，从文中寻找关键词，注意概念的外延。

③注意不使用比喻，不使用否定句式，不出现循环定义（如：压力是面对压力情境时产生的生理和心理反应）等。;实战演练;业激发新质生产力的关键。在要素成本上升、资源约束趋紧等大背景下，传统产业只有依靠高科技、高效能、绿

色化摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，实现产业深度转型升级，才能重塑竞争新优势。实践中，加快数

字经济与传统产业的融合发展，发挥数字技术的赋能作用，将其应用于传统产业的各个环节和关键节点，弥补传

统产业的发展短板，通过融合激发产业发展的新动能，促进传统产业形成新的“技术—经济范式”。

因地制宜发展新质生产力要向“新”前行。新质生产力并不简单等同于新发明和新技术，新质生产力之“新”，核

心在于结合地方创新、资源优势，以科技创新推动产业创新，将科学发现和发明的技术应用到具体产业，不断创

造新价值。战略性新兴产业与未来产业是发展新质生产力的重要载体。战略性新兴产业处在科技和经济发展前沿，

对经济社会的长远发展具有重大引领作用，在很大程度上决定着一个国家或地区的综合实力特别是核心竞争力。

发展战略性新兴产业重点聚焦新一代信息技术、新能源、新材料等领域。未来产业代表科技创新和产业发展的新

方向，重点聚焦元宇宙、脑机接口、量子信息、人形机器人等领域。可见，发展新质生产力，重点在于提升自主

创新能力，夯实自主技术体系的“技术底座”。只有进一步全面深化改革，不断破除束缚，打通发展新质生产力的

堵点卡点，才能培育发展新质生产力的新动能。

当前，以数字技术为代表的新一轮科技革命和产业变革正蓄势待发，我国在人工智能、新能源、量子计算??

技术领域已经取得了突出的成绩，在数据积累、算法优化和应用场景培育等方面有独特的优势，要整合科技创新

资源，加快从技术变革到产业变革转化，培育战略性新兴产业。

（摘编自曹立《发展新质生产力的辩证法》）;材料二：根据唯物辩证法的基本原理，“立”与“破”是事物发展的两个环节，“立”是肯定，“破”是否定。事物发

展由肯定到否定再到否定之否定的过程，也就是由立到破再到立的过程。先立后破把立放在首位，强调“立字当

头”，是发展新质生产力要遵循的基本方法。也就是说，要先发展新质生产力，把战略性新兴产业和未来产业扶植

起来，让先进生产力创造和释放更多增长力量；再改造提升传统产业和淘汰落后产业，使原本被落后产业所占用

的人才、资金、土地等资源向先进生产力聚集。但“破”并非盲目地破、冒进地破。发展新质生产力，大力发展新

兴产业、布局未来产业，不是要忽视、放弃传统产业。一方面，传统产业中的积极要素，如成熟的生产技术、广

阔的产品市场、精细化的分工条件为新兴产业的发展奠定了前提和基础。因此，我们要“破”的是传统经济增长方

式和生产力发展路径，是阻碍经济增长的落后产能。另一方面，新兴产业中的新产品、新技术占领市场需要时间，

传统产业中的落后技术、落后产品退出市场同样是一个渐进过程。因为新技术、新理念、新流程的引入会改变原

有的生产经营模式，如果在新的生产力成型稳定之前就贸然废除原有模式，企业将面临巨大发展阵痛，甚至面临

生存风险。因此，发展新质生产力不能脱离实际、急于求成，要坚持循序渐进、稳中求进，完善和部署各项有利

于新质生产力发展的社会支撑条件，避免新兴产业在发展时机尚不成熟、发展条件尚不具备的情况下一哄而上。

（摘编自张新宁《发展新质生产力的科学方法论》）;1.［信息理解·迁移教材必修上册第六单元“单元导语”］下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

();2.［信息推断·迁移教材必修下册第八单元“单元学习任务”］根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）();3.下列不能支撑“因地制宜发展新质生产力”这一观点的一项是（3分）();4.［理解文中的重要概念·迁移教材必修下册第三单元“单元学习任务”二］结合材料一的内容，为“新质生产力”下定

义。（4分）

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