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摘要
古典小说是中国传统文化的重要组成部分，其中蕴含着中华民族的思想与智
慧，它在中学语文教学中占有非常重要的地位。中国古代小说在形象塑造、情节
建构、语言运用等方面积累了丰富的经验，值得认真学习。但是目前的古典小说
教学现状不容乐观，普遍存在模式化、浅层化等问题，这既不利于教师的教学，
也不利于学生的学习。对高中古典小说的同课异构研究，可以促使我们借鉴名师
经验，优化小说教学方法，具有很强的现实意义。本文基于“同课异构”视角，
以《林教头风雪山神庙》为中心，以董一菲、王开东、程翔三位语文特级教师的
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