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摘要
“联觉”定义为“从一种感觉引起另一种感觉的心理活动”，而“联觉”一词
早些年出现在人们视野中，已经有许多音乐家将它应用在表演、创作等各个领域。
如声乐表演、音乐的创作、音乐的演奏和音乐欣赏当中，发现“联觉”可以帮助欣
赏者获得想象空间，并且多角度地了解音乐。随后有研究者将联觉与音乐欣赏教学
联系起来，大多数研究者将联觉应用于义务教育阶段的音乐欣赏课。但高中阶段的
音乐课程大多数学校会选择高中音乐鉴赏课作为必修性课程，许多音乐教师由于缺
乏理论修养和对音乐欣赏课的片面知识，会将音乐欣赏课
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