四川省成都市邛崃市第一中学高三下学期二模历史试题.docx

2025年四川省邛崃市第一中学校高2022级高三二模考试

历史

本卷满分100分,考试时间75分钟。注意事项:

1.本试卷共分两卷,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为非选择题。

2.考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡相应的位置上。

3.第Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上,第Ⅱ卷必须将答案填写在答题卡上规定位置。

第Ⅰ卷选择题（共48分）

一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只

有一项是符合题目要求的。

1.商代的征伐，只是迫使被征服者屈服，没有把被征服地区的土地、人口授予自己的同族子弟；而周人的

封国形成了前所未有的不同族人混居的现象。周人的封国（）

A.有利于加强中央集权B.确立了贵族世袭权利

C.有助于推动文化认同D.强化了君主专制权力

【答案】C

【解析】

【详解】本题为单类型单项选择题。根据选项“有助于”“有利于”等可知，这是影响题。时空范围为周代中国。

周人的封国造成不同族人混居在一起，这有利于不同族人的文化的交流与文化认同，C项正确；分封制下，

中央对地方间接控制，并非中央集权体制，排除A项；宗法制确立了贵族世袭权利，排除B项；周代君主

权力尚未形成专制集权，排除D项。故选C项。

2.考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反

映了（）

A.宗法制度的瓦解B.分封制度的崩溃C.等级制度的颠覆D.礼乐制度的破坏

【答案】D

【解析】

【详解】结合所学知识可知，春秋时期的诸侯墓葬中，出现了周天子才能使用的九鼎，反映出当时礼乐制

度遭到了破坏，D项正确；诸侯使用天子才能用的礼器，不能说明以嫡长子继承制为中心的宗法制度瓦解，

排除A项；分封制度的崩溃发生在战国时期，排除B项；仅此一个现象不足以说明奴隶制等级制度遭到颠

覆，排除C项。故选D项。

3.《唐律疏议·职制律》规定：官吏亲属若在官吏辖区内利用官势职权收受索要财物、借贷财物、役使

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百姓、做买卖获利之类的经济犯罪行为，官吏本人要对亲属的犯罪承担连带责任。该规定（）

A.解决了礼与法的冲突B.体现了监察法律的严密细致

C.克制了官员违法意愿D.反映出家国一体的统治理念

【答案】C

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息

可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“官吏的亲属若在官吏辖区内利用官势职权收受索要财物、借贷

财物、役使百姓、做买卖获利之类的经济犯罪行为，官吏本人要对亲属的犯罪承担连带责任”结合所学知

识可知，该规定打击了部分官员利用亲属进行违法的行为，有利于克制官员的违法意愿，C项正确；“解决

了礼与法的冲突”夸大了该法律的作用，排除A项；该条法律只是《唐律疏议·职制律》的一条法律，无

法体现“监察法律的严密细致”的特点，排除B项；“家国一体”指的是在古代中国，家庭与国家在构造上

具有一定的相似性，“家国一体的统治理念”在材料中没有体现，排除D项。故选C项。

4.华梅《中国服装史》提到，魏晋南北朝北方服饰裤褶裲裆（如下图），南方服饰长瘦飘逸。假如没有魏晋

南北朝的多样性，单从“独尊儒术”的汉代传承下来，是难以出现大唐服饰的雍容而开放的。这反映了（）

A.汉唐服饰审美的一脉相承B.唐朝服饰风格的雍容而开放

C.民族交融渗透于社会生活D.经济繁荣促成了服饰多样性

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：魏晋到唐（中国）。裤

褶和裲裆都是起源于少数民族的服装，对唐代雍容而开放的服装文化的形成产生了重要影响。少数民族服

饰文化影响汉族的服饰文化得益于民族交融，服饰又是社会生活的组成部分，体现民族交融渗透于社会生

活，C项正确；据材料“单从……汉代传承下来，是难以出现大唐服饰的雍容而开放的”并结合所学可知，唐

代服饰审美并非仅仅承袭了汉代的汉服风格，还受到魏晋南北朝时期少数民族服饰审美的影响，排除A项；

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材料主旨是魏晋南北朝服饰影响唐朝服饰，而非重点讲唐朝服饰的特点。材料图片内容也是魏晋南北朝时

期的北方服饰，而非唐朝时期的服饰，排除B项；材料体现民族交融而非经济繁荣影响服饰，排除D项。

故选C项。

5.20世纪70年代初发掘的唐章怀太子李贤墓，墓道两壁上绘有一幅以六人组成的“客使图”（如下图）。

位于左边的三人为唐代鸿胪寺文职官员；位于右边的是东罗马使节和东北靺褐族的使者。该图可用于说明

当时（）

A.大唐文明的影响力强大B.