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六国论
苏洵
第一课时;新课导入;01;作者简介;唐代:
韩愈
柳宗元
宋代:
欧阳修
苏洵
苏轼
苏辙
王安石
曾巩;战国背景;战国背景;北宋所处的时代和战国有何相似之处?;写作背景;题目解读;赂秦;疏通文意;疏通文意;本文的中心论点是什么?分论点是什么?
第一段的论证结构是怎样的?用了什么论证方法?;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的?用了哪些论证方法?;小邑;举例论证;引用论证;比喻论证;六国论
苏洵
第二课时;;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么?;第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的?对策是什么?;本段最后一句话在全文中有什么作用?;疏通文意;疏通文意;第四段在结构上的作用是什么?作者评价六国的灭亡,意在阐述什么样的政治主张?;疏通文意;疏通文意;第五段中作者是如何通过对比警示当朝的?;本文着重论述了六国破灭的原因——“弊在赂秦”。
借古讽今,批评北宋王朝对辽、西夏的军事袭扰采取以贿赂求和荀且偷安的退让态度;讽谏宋王朝统治者要以六国为鉴,不为外族“积威之所劫”,要“礼天下之奇才”,上下团结一心抵御外侮,以维护和巩固宋王朝的统治。;写作特色;写作特色;写作特色;写作特色;写作特色;课堂小结;现实意义;;对比阅读;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识
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